一起答
单选

教学过程中,教师对学生进行的单元测验主要是()。

  • A.诊断性评估
  • B.形成性评估
  • C.终结性评估
  • D.自我评估
试题出自试卷《2017年10月全国自主考试(教育评估和督导)真题及答案解析》
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  1. 案例:某中学为了促进学生素质的全面发展,决定实行学生质量综合评估制度,对学生德、智、体、美等各个方面发展和表现水平进行综合测评,每学期期末进行一次系统的评估活动,由班主任、任课教师参照评估标准对每位学生的品行、成绩等指标进行评分,学生不参与评分。综合测评的分数作为“三好”学生的依据,学校不单独向学生反馈评价结果,而张榜公布每个学生综合测评的分数及排名,并对各年级综合评估结果排在前10%的学生颁发三好学生证书。问题:请根据教育评估的有关理论,分析该学校学生质量综合评估的做法有无不当之处。

    要求观点明确。有较深入的分析过程。

  2. 案例:张校长是某小学负责教学的副校长,为了促进教师改进教学、提高教学质量,他经常到班上听课,课后也会及时向教师反馈自己的意见。但他向教师反馈的信息大多是教学中存在的问题,很少提及教师教学中好的表现。许多老师都很害怕张校长去听课。问题:请运用有关的教育评估理论分析该校长的做法,并提出自已的看法。

    要求观点明确,有较深人的分析过程。

  3. 试述在教师评估过程中教师应该是主动的参与者。

  4. 试述我国社区教育再次兴起和发展的状况。

  5. 简述我国学校工作评估的主要内容。

  6. 简述评估报告正文部分应包括的内容。

  7. 简述教育督导的两个基本职能及其内涵。

  8. 评估指标设计的可测性原则

  9. 简述有效的督导评估指标应具有的特点。

  10. 学生品德评估