已知学生表S(SNO，SN，SD，PROV)和学生选课表SC(SNO，CN．GR)，其中SNO为学号，SN为姓名，SD为系名，PROV为省区，CN为课程名，GR为成绩。

用SQL语句实现下列操作：

(1)查询“信息系”的学生来自哪些省区；(2分)

(2)按分数降序输出“英语系”学生选修了“计算机”课程的学生姓名和成绩。(3分)

已知关系R(A，B，C)，用SQL语句实现下列操作：

(1)建立视图RVE(A．CMAX．CMIN)，其功能是：按属性A分组，求出每组中在属性C上的最大值和最小值；(3分)‘

(2)在视图RVE中查询属性A=90的记录。(2分)

有一关系模式R如下：

R(商店编号，商品编号，库存数量，部门编号，负责人)

规定：①每个商店的每种商品只在一个部门销售；

②每个商店的每个部门只有一个负责人；

③每个商店的每种商品只有一个库存数量。

根据上述规定回答下列问题：

(1)写出关系模式R的基本函数依赖；(3分)

(2)找出关系模式R的候选码；(2分)

(3)判断关系模式R最高属于第几范式，并说明理由；(3分)

(4)给出一个可能的3NF分解。(2分)

已知学生表S(SNO，SN，SD，PROV)和学生选课表SC(SNO，CN．GR)，其中SNO为学号，SN为姓名，SD为系名，PROV为省区，CN为课程名，GR为成绩。

用SQL语句实现下列操作：

(1)查询“信息系”的学生来自哪些省区；(2分)

(2)按分数降序输出“英语系”学生选修了“计算机”课程的学生姓名和成绩。(3分)

已知关系模式：学生(学号，姓名，性别，年龄，系别)，用SQL语句查询中文系或信息系男学生的信息。

已知关系R(A，B)和S(A，C)，用SQL语句实现下列操作：

(1)查询属性c>40时，R中与之相关联的属性B的值；(2分)

(2)当属性r=50时．将R中与之相关联的属性B的值修改为b3。(3分)

简述数据库技术的发展阶段。

简述数据仓库的好处。

简述数据分割的准则。

已知关系模式：教师(教师号，姓名．性别，年龄，系别，职称，工资)，用关系代数查询职称为‘教授’的教师的姓名及工资。

简述数据库逻辑结构设计的步骤。