教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）

根据学前儿童科学教育环境创设的要求，分析和评价你所在幼儿园的教育环境。

设计一个能体现动植物和环境关系的学前儿童科学教育活动，要求写出活动的目标及具体内容（不必进行活动过程设计）。

试述集体教学活动的优缺点及在教育实践中扬长避短的做法。

以中班儿童为对象，设计三个不同的影子游戏。要求分别写出游戏的玩法及其蕴含的科学内容。

简述学前儿童科学教育的主要内容。

简述早期科学阅读在学前儿童教育中的意义。

简述科学发现室提供的材料应具有的特点。

简述学前儿童学科学的特点。

简述学前儿童科学教育的情感目标。

简述教师的教育知识和技能的含义及在指导儿童学科学中的作用。