根据教学和学习的需要。把全班幼儿分两个及以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。这被称为()

联系实际，谈谈幼儿教师应该扮演的角色。

教师为了让一个孩子坐得端正些，不是直截了当告诉孩子“我觉得你那样坐着不好看”，而是用一种比较的方式：“你看某某坐得多好看，再看看你，简直没有骨头。”被批评的孩子斜眼看了一下某某，露出不屑一顾的神态。勉强挺了挺自己的小肚子。试分析教师的这种教育方式对幼儿同伴关系的影响。如果你碰到这种情况，你会如何处理?

联系实际，谈谈幼儿班级生活的特点。

简述NAEYC(1999)提出的托幼机构教育质量的6个因素?

简述幼儿园活动区创设的基本原则?

简述HIGH/SCOPE课程模式中PWRE的涵义及其课程的主要内容?

简述社区教育的特点?

托幼机构教育质量评价

学前公共教育

幼儿园教学