全国2011年7月学前教育原理自考真题及答案

联系实际，谈谈幼儿教师应该扮演的角色。

教师为了让一个孩子坐得端正些，不是直截了当告诉孩子“我觉得你那样坐着不好看”，而是用一种比较的方式：“你看某某坐得多好看，再看看你，简直没有骨头。”被批评的孩子斜眼看了一下某某，露出不屑一顾的神态。勉强挺了挺自己的小肚子。试分析教师的这种教育方式对幼儿同伴关系的影响。如果你碰到这种情况，你会如何处理?

联系实际，谈谈幼儿班级生活的特点。

简述NAEYC(1999)提出的托幼机构教育质量的6个因素?

简述幼儿园活动区创设的基本原则?

简述HIGH/SCOPE课程模式中PWRE的涵义及其课程的主要内容?

简述社区教育的特点?

托幼机构教育质量评价

学前公共教育

幼儿园教学

因人施教

整个托幼机构教育质量评价实施阶段工作的基础是()

• A.专家评估
• B.实地考察
• C.托幼机构的自评
• D.计划实施总结反思

因人施教的基本原则之一，就是尊重儿童的基本权利，()

• A.提供多元智力课程
• B.采取多种教学方式
• C.从幼儿的实际出发，提供适合其接受能力和学习速度的教育活动
• D.提供多自由的、多选择的开放式教育活动

如果增加活动内容、活动材料、活动伙伴、活动时空等因素的自由选择性，会更易实现该模式的因人施教的目标。这针对的教学模式是()

• A.活动模式
• B.问题解决模式
• C.发现法
• D.方案设计法

应该鼓励幼儿根据自己的特殊需要建立新区，这体现的是()

• A.分组活动中的因人施教的策略
• B.分区活动中的因人施教的策略
• C.集体活动中的因人施教的策略
• D.个体活动中的因人施教的策略

哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳研究指出，每个人至少拥有的智力有()

• A.5种
• B.6种
• C.7种
• D.8种

因人施教的理论基础是()

• A.智力类型的差异
• B.学习类型的差异
• C.气质类型的差异
• D.个别差异

要求对幼儿的教学应该以真实的经验与事件为基础，表现的是幼儿学习特点中的( )

• A.模仿性
• B.游戏性
• C.活动性
• D.直观性

根据教学和学习的需要。把全班幼儿分两个及以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。这被称为()

• A.集体教学
• B.区域教学
• C.游戏教学
• D.小组教学

把孔子的某一教育经验概括为“孔子教人，各因其材”的学者是()

• A.孟子
• B.董仲舒
• C.朱熹
• D.王守仁

蒙台梭利、杜威、德可乐利以及乌索娃等相继提出了有代表性的( )

• A.幼儿园教学目标
• B.幼儿园教学方法
• C.幼儿园教学内容
• D.幼儿园教学理论

把幼儿园教学等同于上课，反应出()

• A.幼儿园教学活动的理解误区
• B.幼儿园班级管理的理解误区
• C.幼儿园课程设计的理解误区
• D.幼儿园教师角色的理解误区

注重如何发现、选择及组织那些从事成人事务必须具备经验的目标，这样的课程定义指的是()

• A.课程即学科
• B.课程即计划
• C.课程即目标
• D.课程即经验

结构主义的幼儿园课程的理论基础是()

• A.维果茨基的理论
• B.皮亚杰的理论
• C.华生的理论
• D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论

幼稚园五指活动课程的提出者是()

• A.陈鹤琴
• B.陶行知
• C.张宗麟
• D.张雪门

教师与幼儿的关系是()

• A.人际关系
• B.社会关系
• C.师生关系
• D.上下级关系

注重以游戏为班级教育活动的主要形式，建立值日生制度等是( )

• A.小班指导的重点
• B.中班指导的重点
• C.大班指导的重点
• D.混龄班指导的重点

幼儿园合理控制光线，要求窗户的面积应是地面的()

• A.1/4-1/2之间
• B.1/4-1/3之间
• C.1/3-1/2之间
• D.1/5-1/2之间

实施学前创造教育课程要求环境布置的内容应随季节、节日、教学任务、幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新，体现了幼儿园物质环境创设的基本原则中的()

• A.适合性原则
• B.效用性原则
• C.动态性原则
• D.主体性原则

以下不是现代优质师幼关系特征的是()

• A.互动性
• B.互主体性
• C.分享性
• D.权威性

认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”是()

• A.弗洛伊德
• B.皮亚杰
• C.格塞尔
• D.华生

《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园每日的户外活动时间不得少于()

• A.1小时
• B.2小时
• C.3小时
• D.4小时

根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即( )

• A.微系统、中央系统、外部系统和宏观系统
• B.周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统
• C.微系统、内部系统、外部系统和宏观系统
• D.微系统、中央系统、周围系统和宏观系统

幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是( )

• A.学习
• B.游戏
• C.劳动
• D.生活

托幼机构的教育特点具有()

• A.早期性
• B.情感性
• C.随机性
• D.计划性

在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是()

• A.托马斯
• B.珍妮特
• C.滕尼斯
• D.米尼

早期教育首先影响孩子的发展是()

• A.智力
• B.生理
• C.性格
• D.心理

学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是()

• A.20世纪50年代
• B.20世纪60年代
• C.20世纪70年代
• D.20世纪80年代

原始社会对儿童实行的是()

• A.公有私育
• B.私有私育
• C.公有公育
• D.私有公育

1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了()

• A.儿童之家
• B.幼稚园
• C.性格形成新学园
• D.托儿所

把0-8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是()

• A.中国
• B.美国
• C.英国
• D.日本