主观
因人施教
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联系实际，谈谈幼儿教师应该扮演的角色。
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教师为了让一个孩子坐得端正些，不是直截了当告诉孩子“我觉得你那样坐着不好看”，而是用一种比较的方式：“你看某某坐得多好看，再看看你，简直没有骨头。”被批评的孩子斜眼看了一下某某，露出不屑一顾的神态。勉强挺了挺自己的小肚子。试分析教师的这种教育方式对幼儿同伴关系的影响。如果你碰到这种情况，你会如何处理?
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联系实际，谈谈幼儿班级生活的特点。
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简述NAEYC(1999)提出的托幼机构教育质量的6个因素?
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简述幼儿园活动区创设的基本原则?
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简述HIGH/SCOPE课程模式中PWRE的涵义及其课程的主要内容?
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简述社区教育的特点?
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托幼机构教育质量评价
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幼儿园教学
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