依据动作技能形成的规律，儿童动作由“泛化”开始进入“分化”出现在 【 】

试述体育锻炼为什么能够增强学前儿童的体质。

案例：某日午睡起床后，中二班王老师在操场上组织小朋友们玩体育游戏“老狼老狼几点钟”。由于已经是第三次玩这项游戏了，老师就没有再交代游戏规则，但是指定了豆豆小朋友当“老狼”，豆豆平时比较胆小，老师想通过老狼这个角色锻炼他。可是豆豆总也追不上其他小朋友，玩了两次后，一些动作能力较强的小朋友开始四散乱跑了，有的干脆三五成群地自己玩起了追捉性游戏，吃点心的时间快到了，老师费了很大的气力才整好队，带着他们回到教室。结合所学知识，对上述案例进行评析。

简述选编学前儿童体育游戏的基本要求。

简述户外体育活动的特点。

简述攀登活动对幼儿发展的意义。

简述人体机能适应性规律的主要阶段。

简述学前儿童体育活动的任务。

学前儿童体育课

运动密度

队列队形