托儿、小、中、大班的年龄不同，在内容和方法上有明显区别，说明了学前儿童体育活动有很强的【】

请结合你的理解论述身体运动对学前儿童心理健康发展的影响。

请结合本课程相关知识，对下述案例进行评析。案例：某天中三班上午第二节是体育课，内容是平衡活动“过独木桥”，刚开始上课的1O分钟内，小朋友们很积极，老师也很耐心地鼓励几个胆小的孩子，很快大家都能熟练地走过“独木桥”了，但是离下课还有15分钟左右，老师就让他们自由地再玩两遍“独木桥”，可是小朋友们变得不听话了，他们开始在“独木桥”上做着各种动作：有的爬、有的滚、甚至在“独木桥”上蹦跳，更多的小朋友在“独木桥”旁边的空地上追来追去。老师也感觉很无奈，但又害怕孩子因玩得过于兴奋而影响午餐，就干脆提前结束了这次游戏活动。

列举学前儿童身体生长发育的项目指标。

简述体育游戏中角色分配的主要依据。

简述儿童拍球动作的基本要领。

简述学前儿童形成动作技能的过程。

简述学前儿童体操练习的意义。

体质

体育游戏

运动负荷