在体育活动的教学过程中，教师运用“适应—提高—再适应—再提高”的方法，体现了【】

案例：某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿进行模仿练习。为保证动作质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，就十分注重动作的细节，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确，到位，整齐划一。试根据体育活动应遵循的原则，分析该教师教法中的不当之处。

简述“三浴”锻炼的含义及其作用。

为什么每套徒手操要按一定的顺序进行练习?

试述在动作技能形成的泛化过程和分化过程中，教师应如何根据动作的表现特点，实施针对性的教学。

简述走、跑、跳、投等基本动作练习的指导重点。

简述集体体育游戏的特点。

与学校体育活动相比，学前儿童体育活动有何特点?

学前儿童体育课

为使体育活动能促进学前儿童身体形态结构的发展，组织学前儿童进行体育活动时，应注意哪些运动卫生要求?

体质测定