根据调查内容复杂程度的不同，我们可将学前教育调査分为        调査和专题调杏两种类型。

以一名有语言发育障碍的儿童为研究对象，设计一份个案研究计划。

某研究者为了研究幼儿园教师对幼儿园教研活动的态度，决定采用结构性调査访谈法。

试问：

(1)在访谈前研究者需要做哪些准备工作?

(2)请就该访谈主题设计一份访谈问题提纲。

某幼儿园8位教师的教育技能考核成绩分别为：88,75,58,82,78,83,64,76。试求：这组数据的算术平均数和中数。

某研究者计划进行“某市幼儿园教师职业幸福感的调査研究”的课题，己知目前该市幼儿园教师约有3万人。试问：如果研究者要运用系统随机抽样的方法来进行抽样选取1000名幼儿园教师做样本，应如何进行操作? 

个案研究一般应收集哪些方面的资料?

简述科研课题论证的意义。

简述研究者构思和提出假设的途径。

简述测验法的缺点。

简述教育实验中无关变量的控制方法。

简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。