儿童语言学习系统四范畴理论将言语感知、理解、语言制作、说话几个方面归为()

简要说明言语流畅度障碍的矫治对策。

论述学前儿童语言教育活动评价的原则和范围。

请围绕诗歌《家》设计一个文学活动。

附：《家》

蓝蓝的天空是白云的家， 

密密的树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，

清清的河水是鱼儿的家，

红红的花朵是蝴蝶的家;

快乐的幼儿园是小朋友的家。

简要说明学前儿童语言教育目标的层次结构。

简述幼儿园讲述活动设计与组织的基本结构。

简述整合教育观的理论依据。

简要说明幼儿园谈话活动的基本特点。

语言障碍

对外部环境的感知能力

双语学习