以玩具“娃娃”为实物讲述的凭借物，根据拟定的活动目标，设计中班讲述活动的活动过程。

娃娃 活动目标：

(1)指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。丰富相应的形容词如：漂亮、可爱、胖嘟嘟等;

(2)启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”、“改错”游戏，对“娃娃”进行由特征到一般的有序感知，表述;

(3)帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。

以玩具“娃娃”为实物讲述的凭借物，根据拟定的活动目标，设计中班讲述活动的活动过程。

娃娃 活动目标：

(1)指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。丰富相应的形容词如：漂亮、可爱、胖嘟嘟等;

(2)启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”、“改错”游戏，对“娃娃”进行由特征到一般的有序感知，表述;

(3)帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。

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语言操作范畴

谈话活动

语言操作能力