根据儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，儿童句法结构的发展可分为的阶段是()

根据散文《蒲公英》，设计大班文学活动的活动目标.

蒲公英

青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。

多么有趣的蒲公英。它的花朵，凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。

田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比相絮还要轻.飞着飞着，

又像一片片當花，从空中轻盈地降落下来。

论述早期阅读活动对儿童阅读能力发展的价值。

简述幼儿园双语教育的指导思想。

简述教师参与学前儿童语言矫治工作的主要途径。

简述谈话活动与日常交谈的区别。

简述讲述活动的作用。

简述学前儿童语言教育观中活动教育现的基本内涵。

叙事性讲述

整合语言教育观

语用能力