有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是()

材料：诗歌《绿色的世界》

绿色的天空，

绿色的小猫，

绿色的甜糕， 

绿色的手套。

这儿，一片绿， 那儿，一片绿，

到处都是绿、绿、绿。

当我把绿色的眼镜拿掉， 

绿色的世界不见了。

问题：上首儿童诗歌是否可以用来设计组织仿编活动?结合该诗歌内容说明理由并进行具体分析。

举例说明听说游戏的设计组织思路。

幼儿园早期阅读活动应当帮助幼儿获得哪些前图书阅读经验?

活动教育观的基本内涵是什么?

简述幼儿园讲述活动中讲述凭借物的主要作用。

从纵向角度和横向角度来看，学前儿童语言教育目标具有哪些结构?

幼儿园谈话活动中“有趣的中心话题”有哪些含义?

幼儿园早期阅读活动

双语学习

专门的语言教育