单选
儿童在对数学概念的理解上存在一个从个别事物相联系到理解其( )
相关试题
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请为小班幼儿设计一个“按物体的某一外部特征(如颜色、形状、大小)进行分类”的教 学活动。
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举例说明学前儿童解答和自编应用题的心理特点。
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让3岁的幼儿给5个布娃娃喂水，幼儿往往只喂第一个和最后一个，而不注意那些排在中间的娃娃。
请你运用所学的集合发展特点的知识分析这位幼儿的表现。
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分析学前儿童感知集合对其数学学习的意义。
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学前儿童时间概念发展的年龄特点是什么?
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大班“认识时钟”的活动目标是什么?
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为什么要对幼儿进行数学教育?
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空间概念具有的特点是( )
- A.相对性
- B.可变性
- C.连续性
- D.流动性
- E.不可逆性
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学前儿童数学教学常见的教学方法有哪些?
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幼儿园数学教学活动的组织形式有( )
- A.集体教学形式
- B.小组活动形式
- C.集体与小组相结合的活动形式
- D.同伴互助学习形式
- E.自学教材与探索性操作
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