构建以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们将知识、技能及品德还原为()

34，请结合“泥土”的主题，为中班上学期的幼儿设计一个集体教学活动。要求：写出活动名称、活动目标、活动准备、简要的活动过程和活动延伸。

案例：入园时，大一班王老师发现有的小朋友穿着雨衣，于是就抓住了这个机会向小朋友提问：你们知遗为什么雨衣不透水吗?它是什么材料制成的?生活中还有哪些材料也是不透水的?……这些问题引发了幼儿的探究兴趣和求知欲，于是一个新的活动—雨衣的秘密产生了。 

 问题： 

1、本案例体现了幼儿园日常生活活动开展的什么原则? 

2、幼儿园口常生活活动开展应遵循哪些原则?

试述你对蒙台梭利课程方案中教师角色的认识。

试述你对三种不同课程实施观的理解。

简述在贯彻课程内容选择的目的性原则时的注意事项。

简述区域活动的特点。

简述建立档案袋的目的。

简述幼儿园课程计划的类型。

表现性区域

区域设置的动态化原则