胡教授在研究时，通过感官和辅助仪器，有目的、有计划地考察处于自然情境下的学前儿童在活动中的表现。她采用的这一研究方法是（）

一天，王老师教大班的小朋友念儿歌。王老师一遍一遍地教，小朋友一遍一遍地学。但在活动中，王老师发现有几个小朋友没有专心学习：腾腾总是不停地玩旁边桌上的一个玩具；玲玲老趴在桌上，一副很的样子；东东则东张西望，明显表现出对念儿歌不感兴趣……

请结合本案例，分析说明这几个小朋友注意分散的原因。如果你是王老师，你将如何防止幼儿注意分散呢?

试述思维在学前儿童发展中的作用，并举例说明。

试述促进学前儿童良好的同伴交往的措施，并举例说明。

克服电视文化对儿童负面影响的措施有哪些?

学前儿童创造想象发展的表现有哪些?

3~6岁儿童记忆的发展体现在哪些方面?

研究学前儿童发展的基本原则有哪些?

观点采择能力

问题言语

依恋