将文中括号里用得不恰当的词划掉。

俗话说：“日有所思，夜有所梦”。就是说，晚上做梦的内容，常常就是白天想过的事，有的还是白天遇到的人或事。梦里出现的人或事，有的显得特别离奇，特别有趣。这次作文就请大家写一写自己做过的梦：有趣的梦，难过的梦，高兴的梦，充满幻想的、甚至是离奇的梦。也可以写自己对未来的梦想。

要求：

1、题目自拟，字数在400字以上。

2、展开想象，合理安排材料。

3、语句通顺连贯，生动具体，无错别字。

文中已用“∥”把全文划分成了三段，请写出每一段的意思。

第一段：               。

第二段：               。

第三段：               。

“眼睛是心灵的窗户”，作者通过描写眼光赞美了陈老师怎样的精神？

将文中括号里用得不恰当的词划掉。

给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

①我永远也忘不了陈老师的那双眼睛。尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。

②许多人说，影星的眼睛很美。可我却总觉得她们的眼睛里缺少点什么。而陈老师眼里有的，正是这个。∥

③有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得她仿佛在问我：“身体怎么样，能行吗？”还有一次，我摔坏了腿，陈老师知道了，到家里来看我。见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课给我补上……听着这亲切的话，望着正在帮我削苹果的老师，我睁大模糊的泪眼，望着那双眼睛。我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来 我终于明白了这就是爱呀 神圣的爱 是师长对学生炽诚的爱 母亲不也正是这样爱着孩子们吗 我第一次将 母亲 —— 老师 这两个词联系起来 觉得那么自然 贴切

④陈老师的眼睛也不总是如此。有时竟会那么严厉！有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那目光里充满了责备，使我的背上像遭了芒刺一般；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下了眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出了一种期待，急切的期待。我不敢正视那目光，慌乱地低下头。在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：“这才是好孩子呢！去吧，好好复习功课，希望下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意，泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与（激动 感激 感动）交织的泪水，不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说：“谢谢您！可不知为什么，又没说出来。∥

⑤每当我想起这件不光彩的事，就脸上发烧；每当我想起陈老师那双美丽的眼睛，就会浑身充满（力气 力量 劲头）

⑥哦，陈老师的眼睛，所有老师的眼睛，是人类最深邃的，最富有洞察力的眼睛！∥

给本文拟一个题目，写在文前的横线上。

 读了这段话，你有什么感想？

文中划波横线的句子中有一对反义词，请找出来，并联系上下文说说它们在文中的理解。

（     ）              

（      ）             

在这句话中,作者把这一对反义词看似矛盾地结合在一起,更真切地表达了老奶奶           的思想感情。

读课文《十里长街送总理》中的一段文字，做后面的题。

天恢蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们辟上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼晴都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐仗，背靠着一棵洋槐树，蕉急而又耐心的等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，店着脚望着，望着……

找出文中的六个错别字并改正过来。（在错别字下划“   ”，依序改正在下边的横线上） 

在这段话中,“             ”这句话说明所有的人都怀有一样的心情,一样的悲痛,表明人民对周总理的感情之深。