青少年的成长经历了婴儿期、幼儿期、童年期和青少年期,各个阶段分别有着自己的个体发展特点和发展要求,青少年的心理健康水平正是在各阶段的发展过程中遵循这些特点和要求的具体反映。

教师面对的每一名学生，都是一个特殊的个体，既要了解学生的共性，掌握学生学习认知的科学规律，又要掌握其形形色色的个性，使每一名学生都得到（）。

走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是强迫症。

（）是治理教师有偿补课的责任主体。

( )原则体现了学校心理健康教育的精髓。

在⼼理治疗中，病⼈对⼼理医⽣产⽣的情绪依恋被称为（ ）。

全国大学生心理健康日是哪一天?

在进行师德修养的过程中要保障教师权益，提高教师待遇。

社交恐惧症是后天形成的条件反射，是经过强化过程而产生的。

抑郁是一种由情绪低落、冷漠.悲观、失望等构成的一种复合性情绪。

青少年期自青春期开始,直到身心完全成熟为止。这个时期既是人生的探索和改造的过渡时期,是一个狂风暴雨的危险期,也是个体人格定型的时期。