临沧市2021年中小学幼儿园教师全员培训-心理健康教育

教师面对的每一名学生，都是一个特殊的个体，既要了解学生的共性，掌握学生学习认知的科学规律，又要掌握其形形色色的个性，使每一名学生都得到（）。

走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是强迫症。

（）是治理教师有偿补课的责任主体。

( )原则体现了学校心理健康教育的精髓。

在⼼理治疗中，病⼈对⼼理医⽣产⽣的情绪依恋被称为（ ）。

全国大学生心理健康日是哪一天?

在进行师德修养的过程中要保障教师权益，提高教师待遇。

社交恐惧症是后天形成的条件反射，是经过强化过程而产生的。

抑郁是一种由情绪低落、冷漠.悲观、失望等构成的一种复合性情绪。

青少年期自青春期开始,直到身心完全成熟为止。这个时期既是人生的探索和改造的过渡时期,是一个狂风暴雨的危险期,也是个体人格定型的时期。

校本教研的主体是（）。

下面说法正确的是( )。

加强教师理想信念教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，树立正确的历史观、民族观、国家观、（）。

危机事件对不同人的影响差异都差不多，每个个体面对危机事件,在刚开始的混乱和不知所措过后,很容易就能平复过来，恢复到正常生活。

抑郁症明显的行为变化是行动上变的安心、活动增多、语言放快会经常兴奋，社会接触不断地增加。

无论授课手段如何先进，授课媒体依旧是辅助授课的工具。

保密原则是心理咨询中最重要的原则

教育的多元化就是见教育思想的多元化。

建立健全中小学师德建设长效机制，国家教育行政部门给出的意见不包括（）。

学科教学的情感态度与价值观目标是学科德育的主要内容。

我国实施社会主义公共教育的校园内禁止任何形式的宗教活动。

青少年心理健康是指青少年所具有的与其年龄阶段相应的认知水平、情绪特征和个性品质。

下列各项属心理不健康表现的是（）。

关于学生的特点，教师不应该（）。

青少年最主要的任务是学习,学生的心理健康问题属正常现象，会自愈，教师不用参与其中。

备学生时必要坚持几种基本原则是主体性原则、差别性原则和平等性原则。

心理压力即精神压力，现代生活中每个人都有所体验，心理压力总的来说有社会、生活和竞争三个压力源。

认知疗法被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法。

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是（）。

教师授课反思的最主要研究视角是（）。

课堂授课的最基本任务是（）。

青少年的成长经历了婴儿期、幼儿期、童年期和青少年期,各个阶段分别有着自己的个体发展特点和发展要求,青少年的心理健康水平正是在各阶段的发展过程中遵循这些特点和要求的具体反映。

只有“学困生”才会思考不积极，注意力不集中，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性。

教师工作的长期性是由人的成长周期决定的。

判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。

教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。

关于学生的差异，以下说确的是（）。

（）是指青少年过高或者过低评价自己。

关于多媒体授课，说确的是（）。

关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）

自我悦纳是( )的需要。

新时代教师的根本任务是（)。

心理学的规律说明,人的工作效率在( )压力水平下最高