“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是( )。
学生是评价的主体
评价是促进学生发展的“泵”
评价应该多关注过程
评价标准应该多元化
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全面推动经济与民生领域改革,推动中国
为中国式现代化提供强大动力和制度保障
数字技术领域新职业——大数据应用驱动
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重庆•全国中小学幼儿园安全工作专题培
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认真学习习近平总书记来陕考察讲话精神
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