单选

在课堂上李老师改变传统“一讲到底”的讲课方式，设计“以学生为主体”的学习活动，带领学生到博物馆、历史遗迹等场景中去运用历史知识。李老师的做法（）。

关注育人的实践性
发展学生的互补性
促进教师专业发展
减轻教师工作负担

试题出自试卷《普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训（基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题）-高中历史》

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日本的奈良城中有一条朱雀大街，此外还有东市、西市两个商业区，它仿照的是中国古代的唐代的长安城。
- A.正确
- B.错误
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从明朝万历时期开始，北京的戏曲形成了“四方歌者皆宗吴门”的现象。“吴门” 指的是昆曲。
- A.正确
- B.错误
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在大文豪狄更斯笔下，伦敦高大的烟囱林立，处处浓烟滚滚。但是，在19世纪前期的英国，“滚滚浓烟”绝非伦敦所独有，而是城市的共同景致。这反映出，当时英国工业革命蓬勃开展.
- A.正确
- B.错误
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20世纪90年代，欧盟和北美贸易区相继建立；2002年，中国-东盟自由贸易区开始启动自贸区建设进程；2003年，中国宣布加入《东南亚友好合作条约》。这些事件反映了（）。
- A.世界政治一体化发展趋势
- B.世界经济区域集团化发展趋势
- C.世界经济全球化发展趋势
- D.世界政治经济一体化发展趋势
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有学者指出，二战后仅25年，头几年还十分盛行的世界两级格局开始消失，一股股新的力量在萌动，在发展，以自己的力量，自己的声音，震荡着世界，改变着世界。这一变化（）。
- A.说明新的力量逐渐走向联合
- B.源于世界多极化趋势的出现
- C.标志着世界政治新格局形成
- D.使美苏两极格局受到冲击
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1916年，陈独秀在《青年杂志》上发表文章指出：“三年来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。……然自今以往，共和国体，果能巩固无虞乎！立宪政治，果能施行无阻乎？以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。”这表明新文化运动源于对辛亥革命失败的反思。
- A.正确
- B.错误
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明代思想家李贽赞扬李斯推行郡县制的主张是“千古创论”。该评价主要着眼于郡县制有利于加强中央集权。
- A.正确
- B.错误
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有学者提出，地理大发现不仅使世界联系在一起，而且更重要的是它用实践突破了所谓经典知识的界限，从而使质疑与实验成为人类理解世界的两大利器。该学者意在说明，地理大发现促进了传统文化的复兴.
- A.正确
- B.错误
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战国时期有一位思想家，他认为人性恶，主张隆礼重法。该思想家是荀子。
- A.正确
- B.错误
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有人指出，某一绘画艺术流派的特征是“艺术家们在对待社会、人生、外界与自身的关系上是较为失衡的，甚至是扭曲的，他们所采用的形式较为荒诞、抽象。通过画作，人们可以感受到艺术家们对现实生活的悲观、消极、失望甚至绝望的情绪”。据此可知，下列绘画作品中可以用来证明该艺术特征的是（）。
- A.《格尔尼卡》
- B.《向日葵》
- C.《伏尔加河上的纤夫》
- D.《自由引导人民》
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在课堂上李老师改变传统“一讲到底”的讲课方式，设计“以学生为主体”的学习活动，带领学生到博物馆、历史遗迹等场景中去运用历史知识。李老师的做法（ ）。

在课堂上李老师改变传统“一讲到底”的讲课方式，设计“以学生为主体”的学习活动，带领学生到博物馆、历史遗迹等场景中去运用历史知识。李老师的做法（）。