单选

下列不属于化学教学板书的设计原则的是（）。

体现教学核心内容，紧扣教学目标
做好版面设计，注意工整美观
条理性和系统性相结合
保证教学内容的详实性

试题出自试卷《普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训（基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题）-初中化学》

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稀有气体性质不活泼，不和任何物质反应。
- A.正确
- B.错误
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相同元素组成的不同碳单质，在足量的氧气中充分燃烧，产物相同。
- A.正确
- B.错误
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分子是构成物质的一种微粒，下面是用它的特性对一些现象和变化的解释错误的是（）。
- A.液化石油气压缩到钢瓶中——分子体积变小
- B.品红在静置的水中会扩散——分子在不停的运动中
- C.夏天阳光下湿衣服干的快——温度升高水分子运动速率加快
- D.水通电分解得到氢气和氧气——在化学变化中分子可以再分
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某教师在“制取氧气”的教学前，做了如下工作，其中，属于该课时教学设计的是（）。
①分析了“制取氧气”在本单元的地位
②选定了“制取氧气”的教学方法
③编制了一套包含“制取氧气”内容的期中考题
④确定了“制取氧气”的教学重点
⑤准备了“制取氧气”的实验教学用品
- A.①②③
- B.②④⑤
- C.①②④
- D.③④⑤
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关于化学教学一般原则，下列描述不正确的是（）。
- A.启发、探究与创新原则
- B.根据学生特点确定内容深广度，因材施教原则
- C.充分利用课堂时间，为保证学生获得大量知识，通过讲授灌输
- D.充分结合化学实验，借助多媒体等教学手段，增强直观性原则
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现在化学课程设置了以化学实验为主的多种探究活动，其主要目的是（）。
- A.帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力
- B.关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功
- C.引导教师不断反思，促进教师的专业发展
- D.使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力
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金刚石和石墨的燃烧产物定是二氧化碳。
- A.正确
- B.错误
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C60、CO、CH4均由分子构成，均含碳元素，所以都可以燃烧。
- A.正确
- B.错误
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石墨有滑腻感、导电性、还原性和常温下化学性质很稳定等性质。
- A.正确
- B.错误
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原子的排列方式不同，决定了碳单质的性质的不同。
- A.正确
- B.错误
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下列不属于化学教学板书的设计原则的是（ ）。

下列不属于化学教学板书的设计原则的是（）。