李老师把课堂问问题按照难度分为A、B、C三类。他在课堂上规定,后进生只能回答C类简单问题,李老师的这种做法( )。
遵循了因材施教的原则
减轻了学生的学习负担
违背了长善救失的原则
忽视了学生的学习潜力
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