普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训（基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题）-高中语文
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学习《为了忘却的记念》，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，老师这一做法是为了：引导学生关注社会现实，深入挖掘课文思想意义。
- A.正确
- B.错误
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。要求老师培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术；重视“填鸭式”教学，提升学生知识储备，提高语文教学质量；尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
- A.正确
- B.错误
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“从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。”这是教学《再别康桥》时教师设置的练习题，其设计意图是引领学生体会诗歌的音乐美与建筑美。
- A.正确
- B.错误
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某教材设置了“满怀豪情，放声高歌——走进宋词豪放派”专题，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、张孝祥《六州歌头·长淮望断》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》作品都适合选入该专题。
- A.正确
- B.错误
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“桐城三祖”：方苞、姚鼐、袁宏道
- A.正确
- B.错误
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一位肖老师认为：“教师在教学中不能只关注学科层面的知识，还要爱学生，建立和谐的师生关系”。她在日常工作中以此为行动指南，这表明肖老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。
- A.“虚拟关注”阶段
- B.“自我更新关注”阶段
- C.“关注生存”阶段
- D.“关注任务”阶段
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下列选项中，由全国人民代表大会产生，对其负责，受其监督的是（ ）。
- A.国家教材委员会
- B.中央军事委员会
- C.国家发展和改革委员会
- D.中央纪律检查委员会
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对语文教学参考用书的功能，能够提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点。
- A.正确
- B.错误
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阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《〈呐喊〉自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《〈呐喊〉自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起“悟寂寞的学者，做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《〈呐喊〉自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《纪念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《〈呐喊〉自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析，教师不仅深度研读了鲁迅作品，还做了学情分析；备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念；教师以广泛而深入的阅读为基础，确定了理解课文的关键词。
- A.正确
- B.错误
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初中生高远上课的时候反复翻书，并配有较大的翻页声音，试图引起周老师的注意。周老师发现这一情况之后，不理睬高远，慢慢地高远这一行为也就停止了。周老师采用了（ ）。
- A.正强化
- B.负强化
- C.惩罚
- D.消退
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王老师去参加某次研讨会，在交流环节所提出的问题被专家质疑并且当众受到了批评，王老师所在学校认为这件事情非常的丢人，勒令王老师以后不得在与学校有关的学术会议上发表自己的看法。该学校的做法剥夺了王老师的（ ）。
- A.进修培训权
- B.民主管理权
- C.学术交流权
- D.教育教学权
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师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
- A.随时代变化，彻底变革师德内涵。
- B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范。
- C.C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
- D.以不变应万变，守护祖国的师德传统
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某中学秋季开学在即，校长在校职工大会上说到：“我们的老师除了教学，还要多多关心学生的身心状况，避免学生的身心状况因学业压力而受到影响。”那么，老师们可采用教育研究中哪一最基本的方法去关心学生？（ ）
- A.调查法
- B.观察法
- C.实验法
- D.历史法
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初中生小飞经常扰乱课堂秩序，欺凌其他同学。根据《中华人民共和国义务教育法》规定，班主任可以采取的方式是（ ）。
- A.适当体罚
- B.开除学籍
- C.批评教育
- D.停课
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农历每月的第一天叫“朔”，最后一天叫“晦”。
- A.正确
- B.错误
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，写作时要考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。在教学实践中总结不同的表达方式，根据实际情况使用恰当的表达方式。
- A.正确
- B.错误
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《阿长与〈山海经〉》“研讨与练习”中有一道练习：“课文前半部分，作者大写他如何‘憎恨’‘讨厌’阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。”该练习的设计意图是体会先抑后扬手法对塑造人物形象的作用，点明回忆性散文所特有的描写手法、顺序。
- A.正确
- B.错误
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要将一篇论文中多处“信息技术”改为“Information Technology”，最快捷的操作方法是（ ）。
- A.使用复制+粘贴的方法
- B.手工逐个修改
- C.使用工具栏上的格式刷按钮
- D.使用编辑菜单中“替换”功能
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学习白居易的《卖炭翁》时，教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。只要教师带领学生攻克了难点，教学目标就能完成。
- A.正确
- B.错误
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孙晓波经常被王老师在课堂上点名批评：“孙晓波又迟到了”“孙晓波的试卷订正了两次还是有错误”。孙晓波跟同学说：“老师天天训我，让我很没面子，我就更要给他添点乱子。”该事例表明王老师应该注意（ ）。
- A.优化处分的方法
- B.加大惩罚的力度
- C.重视学生的学习
- D.尊重学生的人格
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影响个体身心发展的因素有很多，下列选项中，能体现个体主观能动性对个体发展起决定性作用的是（ ）。
- A.影响个体身心发展的因素有很多，下列选项中，能体现个体主观能动性对个体发展起决定性作用的是（ ）。
- B.南人善泳，北人善骑
- C.人定胜天
- D.生而同声，长而异俗，教使之然也
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教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”，这是师德教育的（ ）。
- A.“双赢”协作原则
- B.和平共处原则
- C.民主合作
- D.领导带头
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党的二十大报告指出，我们要坚持( )优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
- A.改革
- B.创新
- C.教育
- D.教学
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在现有教材基础上，陈老师从大量名家名篇中为学生精选阅读材料，这说明陈老师具有（ ）。
- A.良好的课程设计与评价能力
- B.良好的课堂管理能力
- C.良好的课程开发意识与能力
- D.良好的课堂观察能力
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某教师上作文课时，搬来一把椅子坐在学生面前，然后拿出一支烟，慢腾腾地抽起来。学生都看傻了，沉默不语。三分钟后，教师熄灭烟头说：“请同学们写一篇作文，题目是‘当教师犯错时’。这一情境创设方式属于新奇的游戏。
- A.正确
- B.错误
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设计《乡愁》教学方案时，教师将审美教育作为教学重点，挖掘本诗“美点”的方法，体会诗歌节奏，品味语言，感受其中蕴含的乡愁方法是正确。
- A.正确
- B.错误
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在学习完《爱莲说》一课后，教师带领学生复习“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法，并要求学生归纳与其用法相同的句子。下列句子用法与之相同的一项是（ ）。
- A.无丝竹之乱耳
- B.何陋之有？
- C.见其发矢十中八九，但微颔之
- D.至石之半，石必倒掷坎穴中
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某学校在期末的时候，就会实行复习课表，将音、体、美等课程取消，将课时留给语、数、外等课程，希望以此提升学生的考试成绩。对于该校的做法，下列说法正确的是（ ）。
- A.有利于教师组织教学
- B.降低了学生学习的效率
- C.漠视了学生全面发展的需要
- D.培养了学生良好的学习习惯
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某教师在组织综合性学习活动“文学部落”时，发现大家对成语的使用掌握不够准确，准备积累一些使用正确的成语资料以供学生复习巩固，下列各句中，能够入选成语资料包的一项是（ ）。
- A.日照商务中心新建的金融大厦二十六层，占地30余亩，显得气宇轩昂。
- B.案件发生后，据知情人提供的线索，公安人员按图索骥，很快找到了犯罪嫌疑人的巢穴。
- C.8月21日上午，在冠军争夺赛中，我国女排取得第二局胜利后，队员们趁比赛间隙小憩一会儿，以休养生息。
- D.儿时看戏，我一听到台上的锣鼓响，尤其听到前面大人们的叫好声，就会急得跳脚，矮人看戏，只有干着急的份。
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李老师把课堂问问题按照难度分为A、B、C三类。他在课堂上规定，后进生只能回答C类简单问题，李老师的这种做法（ ）。
- A.遵循了因材施教的原则
- B.减轻了学生的学习负担
- C.违背了长善救失的原则
- D.忽视了学生的学习潜力
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某老师在批改作文时发现，学生在语言组织上有很多问题，比如语言表述不清晰，重复赘余，搭配不恰当等等。于是老师准备了一次专项课程来纠正学生语言表述存在的问题，以下表述正确，并且能够作为教师组织课堂的语句材料是（ ）。
- A.为了提高收视率，某电视台报道无中生有，编造了一些黑加工点以废纸箱为原料制作小笼包出售，在社会上造成了极其恶劣的影响。
- B.通过警媒密切合作，省公安厅、武汉市公安局在江夏区藏龙岛一栋乡村别墅中，将一伙正非法准备进行肾脏移植手术的团伙一网打尽。
- C.在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。
- D.醉驾司机文化程度与守法自觉性、安全意识不成正比。来自武汉交管部门的数据显示，醉驾司机主要是高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员。
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某市教育行政部门组织市里的名师录制课堂教学视频，并提供给农村教师作为教学资源，该做法（ ）。
- A.合理，有助于实现教育公平
- B.合理，有助于教师流动
- C.不合理，忽略了学生差异
- D.不合理，干扰了教学程序
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教师郑某常年使用当地方言进行教学，由于其幽默诙谐，受到了学生的一致认可和好评。但今年从外地来的转学生听不懂当地方言，让其家长举报了该名教师，学校收到举报后，严肃批评了郑某，并要求郑某练习普通话。该学校的做法（ ）。
- A.正确，学生想要学习提出的要求都应该满足
- B.错误，只有一个学生不适应，不影响其他学生学习
- C.正确，教师应使用普通话进行教育教学
- D.错误，不应该对老教师的语言要求过高
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为了让学生加强对日常用语的礼貌性表达，某教师让学生设计教室板报，下列板报句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（ ）。
- A.谢谢你的来访，送君终有一别，我就不劳步远送了。
- B.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
- C.章老板脸带歉意地说：“对不起，犬子昨天冲撞了您，能否请您看在我的薄面上原谅他呢？”
- D.作为父执，您是长辈，诚心诚意邀请您参加我店铺开张的晚宴。
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在Word编辑状态中，要输入特殊符号如：“℃”或“☆”下列选项中可实现此功能的是（ ）。
- A.编辑
- B.插入
- C.格式
- D.视图
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马老师课前认真备课，课后认真批改作业，面对学生提出的问题耐心、仔细地进行辅导。这表明马老师做到了教师职业道德规范中的（ ）。
- A.爱国守法
- B.爱岗敬业
- C.关爱学生
- D.教书育人
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某教材《威尼斯商人》一课有这样的练习题：一、仔细阅读课文，把握全篇的剧情，展开想象，补充一些细节，把本文改写成一则故事。二、鲍西娅是在什么情况下出场的？又是怎样解决这场冲突的，试分析她的性格特点。对上述练习题的设计意图分析不正确的（ ）。
- A.加深对人物形象的理解
- B.关注对语言的品味与探究
- C.有根据地进行想象性的写作
- D.促进写作与阅读的有机结合
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班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，其中最合适的一项是（ ）。
- A.宾至如归，稍安勿躁
- B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖
- C.室雅何须大，书香不在多
- D.藏古今学术，聚天地精华
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若在Excel的一个工作表的D3和E3单元格中输入了八月和九月，则选择并向后拖拽填充柄经过F3和G3后松开，F3和G3中显示的内容为（ ）。
- A.十月、十月
- B.十月、十一月
- C.八月、九月
- D.九月、九月
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刘校长常对老师说：“我们的教育不应该是挑选适合教育的学生，而是创造一种适合学生的教育。”这表明素质教育是一种（ ）。
- A.促进学生个性发展的教育
- B.促进学生全面发展的教育
- C.面向全体学生的教育
- D.以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
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中学生小海逃课想去网吧，正翻越围墙时，听到有同学说：“老师来了”，由于精神紧张从墙上掉了下来，导致右脚扭伤。关于这一事故中学校应当承担的法律责任，下列说法中正确的是（ ）。
- A.学校不承担赔偿责任
- B.学校应承担连带责任
- C.学校应承担补充责任
- D.学校应承担赔偿责任
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暑假期间，张老师通过观看网络上的名师优质课，来提升自己的教学水平。这体现了教师职业道德的（ ）。
- A.关爱学生
- B.终身学习
- C.教书育人
- D.为人师表
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教学《得道多助，失道寡助》时，教师指出该篇目是一篇议论性的文章，并且在课上罗列了以下类似文体的篇目进行类比学习，其中不正确的一项是（ ）。
- A.《寡人之于国也》
- B.《伤仲永》
- C.《劝学》
- D.《小石潭记》
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根据《中华人民共和国教师法》，当老师出现（ ）的情形时，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。
- A.责骂违反课堂纪律的学生
- B.消极应对学校安排的教学任务
- C.集中备课时敷衍了事
- D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣
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加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
- A.依法治国
- B.以德治国
- C.以人为本
- D.均衡发展
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教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化具有表达亲切、喜爱的情感，表示轻、少、小等意义的特点。下列不符合这一特点的是（ ）。
- A.花儿
- B.妻儿
- C.米粒儿
- D.铁丝儿
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阅读《窗》的教学实录，按要求答题。师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。1．摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。2．以“人性的弱点”为题写一篇读后感。3．参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的特点，写一则300字左右的读书笔记。
- A.三项作业都旨在促进读与写的结合
- B.三项作业指向对课文主旨的深入理解
- C.强调对课文写作特点的借鉴
- D.三项作业的难度比较接近
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教师在讲解马致远的《天净沙·秋思》时，提到这首词主要描写了秋天的景色，要求学生课后搜集其他有关秋天的诗句。下列不符合要求的是（ ）。
- A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
- B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
- C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
- D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
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老师讲完引号的知识点后，列出了一些题让学生练习。下列句子中引号使用正确的是（ ）。
- A.以前可能因为年纪小，不懂得珍惜时间，现在我才真正体会了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的含义。
- B.胡屠户心里懊恼道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。”
- C.班主任走进教室，严肃地说：“班里发生这样的事情是什么原因呢，同学们？”
- D.在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”
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因未能及时缴纳寄宿费，学生沈某被班主任取消了参加学校运动会的资格。陆老师的这种做法（ ）。
- A.体现了学校对学生实施奖励或处分的权利
- B.体现了学校组织学生实施教育教学活动的权利
- C.侵犯了学生参加教育教学计划安排的各种活动的权利
- D.侵犯了学生在学业成绩和品行上获得公正评价的权利
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阅读《生命的意义》课堂导入，按要求回答问题。在学习课文之前，我们先交流一下。比你们还要小的时候，老师通过连环画结识了一位英雄，保尔·柯察金，后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说，这位钢铁汉子又走进了我心里，影响了我的人生。几年前，我有机会去俄罗斯的时候，特地去拜谒了奥斯特洛夫斯基的墓地（老师使用屏幕显示照片）。这部小说在“感动共和国五十本书”的评选中名列第一。下列选项对上述导入分析不正确的是（ ）。
- A.教师的经历转化为课堂教学资源
- B.教师的铺垫营造了学习课文的情境
- C.教师的照片唤醒了学生的生活经验
- D.教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣
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在课堂上李老师改变传统“一讲到底”的讲课方式，设计“以学生为主体”的学习活动，带领学生到博物馆、历史遗迹等场景中去运用历史知识。李老师的做法（ ）。
- A.关注育人的实践性
- B.发展学生的互补性
- C.促进教师专业发展
- D.减轻教师工作负担
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初中生小丽母亲以家庭困难、孩子成绩差难以考上高中为理由，向学校提出了退学申请。该学校恰当的做法是（ ）。
- A.同意，因为小丽的家庭无法负担她的教育
- B.同意，因为小丽的成绩差，难以考上高中
- C.不同意，应向家长说明这侵犯了孩子的受教育权
- D.不同意，应为小丽颁发奖学金来减轻其家庭负担
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某县人民政府不顾薄弱学校的实际需求，将有限的教育资源投入到两所优质初中。该县政府的做法（ ）。
- A.合法，有利于提高教育质量
- B.合法，有利于提高教育质量
- C.不合法，应当均衡配置教育资源
- D.不合法，应当平均分配教育资源
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在PowerPoint演示文稿的最后一张幻灯片上，单击艺术字“谢谢观赏！”将跳转到第1张幻灯片，需要在艺术字“谢谢观赏！”上设置（ ）。
- A.超链接
- B.幻灯片放映
- C.幻灯片切换效果
- D.动画效果
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王老师在对学生进行期末操行评定的时候，不以自己的好恶来判断学生的品行，而是综合学生自评、互评和科任教师的评定，最后力求给学生一个客观的评价。王老师的做法体现了（ ）。
- A.评价主体的多元性
- B.学生发展的全面性
- C.家校合作的密切性
- D.同事之间的协作性
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在学习了“从直线外一点到直线所画的线段中垂线最短”之后，李老师让学生给自己的家设计一份“铺设自来水管”的最佳方案，让学生逐步体会到生活中处处有数学。李老师使用的教学方法是（ ）。
- A.练习法
- B.实习作业法
- C.实践活动法
- D.实验法
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巴金的“激流三部曲”：《雾》《雨》《电》
- A.正确
- B.错误
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教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，李大钊《艰难的国运与雄健的国民》是合适的。
- A.正确
- B.错误
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教师在教学八年级下册第三单元的《吆喝》一课时，要求学生做了这样一项准备工作：提前到所在城市的街道上去搜集本地商贩的吆喝声，并做简单的描述和评论。这样的做法很有必要，能够让学生提前熟悉课本内容，调动学生的自学兴趣，让学生对“吆喝”形成自己的初步认识。
- A.正确
- B.错误
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某教师在教授《大堰河——我的保姆》时，制定了一个教学目标：学习诗歌的诵读方法，体会使用排比、反复修辞的好处。让学生大声朗读，画出诗中相似的句子是符合这一教学目标的。
- A.正确
- B.错误
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某教材《地下森林断想》一课有一幅插图，这属于教科书的助读系统。
- A.正确
- B.错误
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中国现当代文学朦胧诗派作家：舒婷、顾城、徐志摩。
- A.正确
- B.错误
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对于皇帝的称谓，在古代不同时期有不同的称法，有称庙号的，如“汉武帝”，有称年号的，如“唐太宗”，有称谥号的，如“康熙”。
- A.正确
- B.错误
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博士和教授都是指古代的学者或博学多才之人，与官职没有任何关系。
- A.正确
- B.错误
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古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯
- A.正确
- B.错误
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古人把山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”，如衡阳在衡山之南，江阴是长江之南。
- A.正确
- B.错误
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教师组织学生开展“外国文学作品及其作者生平——知人论世”主题活动，要求各小组提前列出相关作品及其作者信息的清单。以下《金色花》——泰戈尔——印度、《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——美国、《蝈蝈与蛐蛐》——法布尔——法国、《最后一课》——都德——法国信息对应都正确。
- A.正确
- B.错误
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某版教材《济南的冬天》一课在思考探究部分设置了这样一道练习题：“作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言向你的同学描述这些景物。”编者意图是激发学生想象力，培养学生创造潜能。
- A.正确
- B.错误
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在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解是正确的。
- A.正确
- B.错误
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党的二十大报告提出，为人民服务是立党为公、执政为民的本质要求。
- A.正确
- B.错误
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学习《蜀道难》，教师要求学生自选文体写一段评价李白的文字。课堂上，教师展示了几份学生作业和自己的“下水文”。对这一活动过程老师的目的是师生交流能够激活学生的阅读体验，理解诗人情感。
- A.正确
- B.错误
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某教师在九年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。《红与黑》《雷雨》《钦差大臣》《西厢记》这几部著作都是合适的。
- A.正确
- B.错误
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学习《陈情表》，教师播放自己唱给母亲的《鲁冰花》，对这一教学资源的使用方法是：用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验。
- A.正确
- B.错误
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某教师在教学《廉颇蔺相如列传》时讲到“负荆请罪”，信手拈来和破釜沉舟都出自自历史故事。
- A.正确
- B.错误
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成语“下车伊始”中的“下车”最初是借指官吏初到任，“乞骸骨”是官员请求退职的委婉说法，“致仕”也有辞官或者退休的意思。
- A.正确
- B.错误
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教师组织学生开展“外国文学作品及其作者生平——知人论世”主题活动，要求各小组提前列出相关作品及其作者信息的清单。以下《金色花》——泰戈尔——印度、《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——美国、《蝈蝈与蛐蛐》——法布尔——法国、《最后一课》——都德——法国信息对应都正确。
- 正确
- 错误
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学习《蜀道难》，教师要求学生自选文体写一段评价李白的文字。课堂上，教师展示了几份学生作业和自己的“下水文”。对这一活动过程老师的目的是师生交流能够激活学生的阅读体验，理解诗人情感。
- 正确
- 错误
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古人把山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”，如衡阳在衡山之南，江阴是长江之南。
- 正确
- 错误
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某教师在教学《廉颇蔺相如列传》时讲到“负荆请罪”，信手拈来和破釜沉舟都出自自历史故事。
- 正确
- 错误
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教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，李大钊《艰难的国运与雄健的国民》是合适的。
- 正确
- 错误
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教师在教学八年级下册第三单元的《吆喝》一课时，要求学生做了这样一项准备工作：提前到所在城市的街道上去搜集本地商贩的吆喝声，并做简单的描述和评论。这样的做法很有必要，能够让学生提前熟悉课本内容，调动学生的自学兴趣，让学生对“吆喝”形成自己的初步认识。
- 正确
- 错误
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学习《陈情表》，教师播放自己唱给母亲的《鲁冰花》，对这一教学资源的使用方法是：用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验。
- 正确
- 错误
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在学习完《爱莲说》一课后，教师带领学生复习“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法，并要求学生归纳与其用法相同的句子。下列句子用法与之相同的一项是（ ）。
无丝竹之乱耳
何陋之有？
见其发矢十中八九，但微颔之
至石之半，石必倒掷坎穴中
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某教师在九年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。《红与黑》《雷雨》《钦差大臣》《西厢记》这几部著作都是合适的。
- 正确
- 错误
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某教师在教授《大堰河——我的保姆》时，制定了一个教学目标：学习诗歌的诵读方法，体会使用排比、反复修辞的好处。让学生大声朗读，画出诗中相似的句子是符合这一教学目标的。
- 正确
- 错误
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某教材《地下森林断想》一课有一幅插图，这属于教科书的助读系统。
- 正确
- 错误
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对于皇帝的称谓，在古代不同时期有不同的称法，有称庙号的，如“汉武帝”，有称年号的，如“唐太宗”，有称谥号的，如“康熙”。
- 正确
- 错误
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班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，其中最合适的一项是（ ）。
宾至如归，稍安勿躁
四面荷花三面柳，一城山色半城湖
室雅何须大，书香不在多
藏古今学术，聚天地精华
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在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解是正确的。
- 正确
- 错误
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成语“下车伊始”中的“下车”最初是借指官吏初到任，“乞骸骨”是官员请求退职的委婉说法，“致仕”也有辞官或者退休的意思。
- 正确
- 错误
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古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯
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某版教材《济南的冬天》一课在思考探究部分设置了这样一道练习题：“作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言向你的同学描述这些景物。”编者意图是激发学生想象力，培养学生创造潜能。
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博士和教授都是指古代的学者或博学多才之人，与官职没有任何关系。
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巴金的“激流三部曲”：《雾》《雨》《电》
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中国现当代文学朦胧诗派作家：舒婷、顾城、徐志摩。
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教学《得道多助，失道寡助》时，教师指出该篇目是一篇议论性的文章，并且在课上罗列了以下类似文体的篇目进行类比学习，其中不正确的一项是（ ）。
《寡人之于国也》
《伤仲永》
《劝学》
《小石潭记》
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某教师在组织综合性学习活动“文学部落”时，发现大家对成语的使用掌握不够准确，准备积累一些使用正确的成语资料以供学生复习巩固，下列各句中，能够入选成语资料包的一项是（ ）。
日照商务中心新建的金融大厦二十六层，占地30余亩，显得气宇轩昂。
案件发生后，据知情人提供的线索，公安人员按图索骥，很快找到了犯罪嫌疑人的巢穴。
8月21日上午，在冠军争夺赛中，我国女排取得第二局胜利后，队员们趁比赛间隙小憩一会儿，以休养生息。
儿时看戏，我一听到台上的锣鼓响，尤其听到前面大人们的叫好声，就会急得跳脚，矮人看戏，只有干着急的份。
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教师在讲解马致远的《天净沙·秋思》时，提到这首词主要描写了秋天的景色，要求学生课后搜集其他有关秋天的诗句。下列不符合要求的是（ ）。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
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为了让学生加强对日常用语的礼貌性表达，某教师让学生设计教室板报，下列板报句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（ ）。
谢谢你的来访，送君终有一别，我就不劳步远送了。
我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
章老板脸带歉意地说：“对不起，犬子昨天冲撞了您，能否请您看在我的薄面上原谅他呢？”
作为父执，您是长辈，诚心诚意邀请您参加我店铺开张的晚宴。
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教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化具有表达亲切、喜爱的情感，表示轻、少、小等意义的特点。下列不符合这一特点的是（ ）。
花儿
妻儿
米粒儿
铁丝儿
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某老师在批改作文时发现，学生在语言组织上有很多问题，比如语言表述不清晰，重复赘余，搭配不恰当等等。于是老师准备了一次专项课程来纠正学生语言表述存在的问题，以下表述正确，并且能够作为教师组织课堂的语句材料是（ ）。
为了提高收视率，某电视台报道无中生有，编造了一些黑加工点以废纸箱为原料制作小笼包出售，在社会上造成了极其恶劣的影响。
通过警媒密切合作，省公安厅、武汉市公安局在江夏区藏龙岛一栋乡村别墅中，将一伙正非法准备进行肾脏移植手术的团伙一网打尽。
在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。
醉驾司机文化程度与守法自觉性、安全意识不成正比。来自武汉交管部门的数据显示，醉驾司机主要是高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员。
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阅读《生命的意义》课堂导入，按要求回答问题。在学习课文之前，我们先交流一下。比你们还要小的时候，老师通过连环画结识了一位英雄，保尔·柯察金，后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说，这位钢铁汉子又走进了我心里，影响了我的人生。几年前，我有机会去俄罗斯的时候，特地去拜谒了奥斯特洛夫斯基的墓地（老师使用屏幕显示照片）。这部小说在“感动共和国五十本书”的评选中名列第一。下列选项对上述导入分析不正确的是（ ）。
教师的经历转化为课堂教学资源
教师的铺垫营造了学习课文的情境
教师的照片唤醒了学生的生活经验
教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣
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某教材《威尼斯商人》一课有这样的练习题：一、仔细阅读课文，把握全篇的剧情，展开想象，补充一些细节，把本文改写成一则故事。二、鲍西娅是在什么情况下出场的？又是怎样解决这场冲突的，试分析她的性格特点。对上述练习题的设计意图分析不正确的（ ）。
加深对人物形象的理解
关注对语言的品味与探究
有根据地进行想象性的写作
促进写作与阅读的有机结合
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阅读《窗》的教学实录，按要求答题。师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。1．摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。2．以“人性的弱点”为题写一篇读后感。3．参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的特点，写一则300字左右的读书笔记。
三项作业都旨在促进读与写的结合
三项作业指向对课文主旨的深入理解
强调对课文写作特点的借鉴
三项作业的难度比较接近
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老师讲完引号的知识点后，列出了一些题让学生练习。下列句子中引号使用正确的是（ ）。
以前可能因为年纪小，不懂得珍惜时间，现在我才真正体会了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的含义。
胡屠户心里懊恼道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。”
班主任走进教室，严肃地说：“班里发生这样的事情是什么原因呢，同学们？”
在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”
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李老师把课堂问问题按照难度分为A、B、C三类。他在课堂上规定，后进生只能回答C类简单问题，李老师的这种做法（ ）。
遵循了因材施教的原则
减轻了学生的学习负担
违背了长善救失的原则
忽视了学生的学习潜力