单选

在化学课程设计时，对“任务”“活动"和“情境”三者应（）。

各自孤立地设计
先孤立设计，再整合
整体设计、整体优化
突出“任务”、整体设计

试题出自试卷《普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训（基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题）-高中化学》

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饱和纯碱溶液可除去乙酸乙酯中的乙酸；渗析法分离油脂皂化所得的混合液。
- A.正确
- B.错误
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试管、蒸发皿、坩埚、锥形瓶等仪器均可直接在酒精灯火焰上加热。
- A.正确
- B.错误
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聚四氟乙烯的化学稳定性较好，其单体是不饱和烃，性质比较活泼。
- A.正确
- B.错误
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最简式为 CH20的有机物∶甲酸甲酯、麦芽糖、纤维素。
- A.正确
- B.错误
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羟基官能团可能发生反应类型∶取代、消去、酯化、氧化、缩聚、中和反应。
- A.正确
- B.错误
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常温下，浓硝酸可以用铝罐贮存，说明铝与浓硝酸不反应。
- A.正确
- B.错误
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苯酚既能与烧碱反应，也能与硝酸反应。
- A.正确
- B.错误
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科学探究是一种重要的学习方式，也是高中化学课程的重要内容。下列知识的教学中，不适合采用科学探究的方式开展的是（）。
- A.酸雨的形成与防治
- B.离子健的形成过程
- C.影响化学反应速率的因素
- D.盐类水解原理的探究
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高中化学课程标准倡导的评价是（）。
①目标多元
②方式多样
③过程与结果并重
④注重甄别与选拔
- A.①③④
- B.②③④
- C.①②③
- D.①②④
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虽然自然界含钾的物质均易溶于水，但土壤中K%不高，故需施钾肥满足植物生长需要。
- A.正确
- B.错误
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在化学课程设计时，对“任务”“活动"和“情境”三者应（ ）。

在化学课程设计时，对“任务”“活动"和“情境”三者应（）。