单选

在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张13行16列的点子图，同时要求学生利用手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决13×16的方法，并把自己的想法和思考写在纸上，这种教学思想是（）。

A.数形结合的思想、函数与方程的思想
B.转化的思想、函数与方程的思想
C.数形结合的思想、转化的思想
D.转化的思想、分类与整合的思想

试题出自试卷《普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训（基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题）-小学数学》

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教学评价是对教学客观结果的( )。
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- D.测验测量
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“大众数学”必将成为我国惇21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。
- A.正确
- B.错误
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小学教师专业发展的价值取向主要应凸现个人目标。
- A.正确
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下列关于《义务教育数学专业标准（2022版）》的说法不正确的是（）。
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通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。
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作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。
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“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（）。
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二十大提到:我们要加强人民当家作主制度保障,坚持和完善我国（）政治制度、基本政治制度、重要政治制度,拓展民主渠道,丰富民主形式,支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。
- A.刚需
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- D.根本
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在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张13行16列的点子图，同时要求学生利用手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决13×16的方法，并把自己的想法和思考写在纸上，这种教学思想是（ ）。

在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张13行16列的点子图，同时要求学生利用手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决13×16的方法，并把自己的想法和思考写在纸上，这种教学思想是（）。