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判断

关于气温的空间分布特点,需要通过“阅读”这个行为,利用“世界年平均气温和 1 月、 7 月平均气温分布图”这样的行为条件,达到“根据等温线分布特点说出世界气温的分布特点”。

  • A.正确
  • B.错误
参考答案
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相关试题
  1. 世界气候类型部分的学习重点是

    • A.运用世界气候类型分布图上说出主要气候类型及分布地区
    • B.举例分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响
    • C.归纳气候类型的主要分布规律
    • D.举例说明气候对生产和生活的影响
  2. 气候与人类活动的关系作为气候部分的收尾,可以结合具体实例,组织学生讨论分析、交流观点,帮助学生形成正确的人地观。

    • A.正确
    • B.错误
  3. 课程标准要求教师在课堂教学中使用地理图文资料,采用探究学习,让学生归纳国家的突出地理特征,将结论简单地呈现给学生。

    • A.正确
    • B.错误
  4. .索道是旅游景区一种特殊的游览线路。在修建索道时,对景区环境影响最大的是( )。

    • A.空气污染
    • B.噪声污染
    • C.水土流失
    • D.景观破坏
  5. 如何定量分析气候特征的地区差异

    • A.可以从生活感知的现象出发,概括出世界上有冷热、干湿不同的组合
    • B.通过阅读气温曲线和降水量柱状图,学会概括气候类型的特征
    • C.通过阅读气温曲线和降水量柱状图,掌握气候特征的分析方法
    • D.分析气候类型影响因素
  6. 班集体的形成和培养过程有()。

    • A.确定班集体的发展目标
    • B.建立班集体的核心队伍
    • C.建立班集体的正常秩序
    • D.组织教育活动
  7. 关于世界气候类型,以下不符合课标要求的选项是

    • A.掌握气候的空间分布
    • B.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布
    • C.举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响
    • D.举例说明气候对生产和生活的影响
  8. 关于世界大洲的教学难点,以下说法正确的选项是

    • A.运用地图等资料简述大洲位置和范围,归纳大洲的地形、气候、水系等特点
    • B.掌握学习大洲地理的一般思路和方法
    • C.运用地理整体性特征阐释大洲各自然地理要素间的关联性
    • D.归纳大洲自然地理的学习方法,并迁移应用于其他大洲学习
  9. 以下知识迁移,符合培训内容的有

    • A.俄罗斯的地理特征可迁移分析加拿大这个国家的一些地理特征
    • B.印度和中国在人口、资源、环境等方面进行迁移和应用
    • C.日本的工业特点迁移分析俄罗斯的工业
    • D.巴西的城市化可以迁移分析中国的城市化问题
  10. 网络课程《地球经纬网》课例赏析中,我们看对于初中学生“经纬网”这部分学习的迁移能力还是不太尽人意,原因不包括

    • A.学生的认知水平还不是很高
    • B.各国的地理特征有其一定的独特性
    • C.学生知识基础不深厚
    • D.教师对学生已有知识与经验比较了解