单选

基于学生问题的主题班会课是以发现（）为开端通过师生协同探究的方式来解决问题作为归宿点，激发学生学习主动性的一种班会课样式。

学生成长中的问题
学生兴趣
学生行为
学生心理

试题出自试卷《2023年云南省祥云县中小学班主任“班级主题活动设计与实施” 专项网络培训-23年中小学班主任培训模块四试卷》

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相关试题

基于学生成长问题主题班会的主题的三大来源分别是（）
- 基于学生本位问题，主题与“生”俱进
- 基于校园生活因素，主题与“校”俱进
- 基于时代育人目标，主题与“时”俱进
- 基于家长要求，主题与“期望”俱进
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主题班会的主题确定应当依据学生年龄特点和班级中存在的具体问题来寻找确定。
- 错误
- 正确
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基于学生问题的主题班会课是以发现（）为开端通过师生协同探究的方式来解决问题作为归宿点，激发学生学习主动性的一种班会课样式。
- 学生成长中的问题
- 学生兴趣
- 学生行为
- 学生心理
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主题班会实施原则有哪些（）
- 问题性
- 年段性
- 体验性
- 德育性
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通过差异性对比调查，能够引发学生思考兴致。
- 错误
- 正确
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以下不属于主题班会课现状困境的是（）
- 主题说教化，缺少学生立场
- 内容拼凑化，缺少教育主线
- 过程模式化，缺少内涵创意
- 素材丰富，选择方便
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以下是走心式班会课的关注点的是（）
- 重“教义”
- 重“规范”导行
- 重“现场”显效
- 重“内化”生成
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以下是“基于学生问题的主题班会课”的特点的是：
- 引导学生从问题或任务出发
- 通过形式多样的课堂实施策略达成德育目标
- 注重引导学生主动解决问题
- 提升学生自我教育能力
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许多优秀班主任在实践中积累了丰富的经验，我们应认真向他们学习。
- 错误
- 正确
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以下是叙事走心式主题班会课设计与实施的关键词的是（）
- 为什么叙
- 对谁叙
- 怎么叙
- 以上都不是
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基于学生问题的主题班会课是以发现（ ）为开端通过师生协同探究的方式来解决问题作为归宿点，激发学生学习主动性的一种班会课样式。

基于学生问题的主题班会课是以发现（）为开端通过师生协同探究的方式来解决问题作为归宿点，激发学生学习主动性的一种班会课样式。