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以下哪项不属于6-12岁儿童的身心发展特点()
身高和体重加速发展
以抽象思维为主
能逐步客观进行自我评价,注重权威评价
开始有较为稳定的同伴关系
试题出自试卷
《河北省2023年大中小学教师心理健康教育能力提升专题网络培训(中小学—专兼职教师)-中小学心理健康教育能力提升专题网络培训考试试卷》
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关于“团体辅导”,下列说法正确的有( )
适合指导学生共性问题
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缺少对个体情绪的深度关注
耗时长,效率低
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评估问题阶段具体分为三个步骤,具体为
确定对象的问题与症状
收集资料
评估分析
尊重
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心理健康教育教师自身的困境包含()
自身情绪难以轻松化解
自身心育工作被边缘化
自身专业水平难以提升
提供指导
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心理咨询专业伦理的重要性
提供规范
提供指导
提供保护
提供信任
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建立良好的辅导关系(咨访关系)是个别辅导活动顺利进行的基础,三大核心要素包含
同感
真诚
尊重
提供规范
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与绘画相关的小学生心理发展的特点
感知方面
想象方面
思维方面
关注团队合作体验之后的认知讨论
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青少年早期的年龄段是指
10岁至13岁
14岁至18岁
18岁至21岁
0岁至6岁
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心理危机,是指学生遭遇了超出其资源和应对能力的事件或者是境遇,个人无法应对从而导致其心理严重失衡的状态,引起当事人行为、情感和认知方面的功能失调。
错误
正确
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下列不属于引发小学生情绪问题因素的是( )。
个体因素
家庭因素
社会因素
班级因素
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心理咨询伦理原则:善行、责任、诚信、公正、尊重
错误
正确
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