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《新征程新境界——学习党的二十大精神》讲到：党的二十大为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。

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试题出自试卷《2023年云南省祥云县高中教师分层分类递进式网络培训—提升期教师-23年高中提升期教师培训模块一试卷》

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《依法治校的行政法解读》课程中提到：全面推进（），深化教育行政执法体制机制改革是依法治国的重要组成部分
- 依法治国
- 依法治校
- 依法治党
- 依法办事
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《依法治校的行政法解读》课程，主讲人结合案例，围绕对依法治校的政策背景、行政主体地位的授予、主要法律依据几个方面展开了深入讲解，具有很强的指导性。
- 错误
- 正确
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《激发学生自我成长，构建新时代中小学师生关系》课程对学生自我成长的师生关系构建进行深入的讲解，对良好师生关系的建立具有一定的指导意义。
- 错误
- 正确
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《新征程新境界——学习党的二十大精神》课程中，主讲人从（）、开辟马克思主义中国化时代化新境界、()关键在党三个大方面强调了二十大报告的重要意义。
- 新时代新征程的使命任务
- 建设社会主义现代化国家
- 新时代征程
- 社会主义建设
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《激发学生自我成长，构建新时代中小学师生关系》的主讲老师为天津师范大学附中的老师。
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《新征程新境界——学习党的二十大精神》的主讲人为中共中央党校教授。
- 错误
- 正确
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《新征程新境界——学习党的二十大精神》课程中，二十大报告阐述了开辟马克思主义中国化（）新境界、中国式（）的中国特色和本质要求等重大问题，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。
- 时代化
- 现代化
- 全面化
- 民族化
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《新征程新境界——学习党的二十大精神》讲到：党的二十大为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。
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《激发学生自我成长，构建新时代中小学师生关系》中提到：教师应由（）转变为学习的引导者，师生双方应成为学习活动的合作者，树立终生学习理念。
- 终身学习者
- 知识领悟者
- 文化传递者
- 知识的灌输者
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《新征程新境界——学习党的二十大精神》讲到党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第（）个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。
- 一
- 二
- 三
- 四
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