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幼儿园教育可以通过活动和游戏等方式促进幼儿的人格发展。

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试题出自试卷《2023年云南省祥云县幼儿园教师分层分类递进式网络培训—成熟期教师-23年幼儿园成熟期教师培训在线考试》

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相关试题

幼儿园师幼互动是教师与幼儿之间的一种双向交流。
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以下哪些是有效的师幼互动方式（）。
- 通过游戏进行互动教学
- 根据幼儿的兴趣和需求调整教学方法
- 对幼儿进行体罚
- 长时间忽视幼儿
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新时期幼儿园保教质量提升包括（）。
- 加强师资队伍建设
- 完善保育教育体系
- 提高教育教学质量
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根据皮亚杰的认知发展阶段，游戏可以分为（）。
- 感觉运动游戏
- 象征性游戏
- 结构性游戏
- 规则游戏
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幼儿园教学评价从评价手段划分有哪些（）。
- 质性评价
- 口头评价
- 量化评价
- 书面评价
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阅读活动中的多元体验包括哪些？
- 情景体验
- 行为体验
- 语言体验
- 细节体验
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下列哪项是幼儿教师在与幼儿互动时应避免的行为（）。
- 提供丰富的学习资源
- 尊重幼儿的个性发展
- 给予幼儿适当的赞美和鼓励
- 长时间忽视幼儿的需求
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在阅读《母鸡萝丝去散步》中，当幼儿对第一幅画面进行观察后，教师提出“这副画面说了什么？”引导幼儿自由地表述、所看到的图片内容。有的幼儿回答说：“母鸡在屋里，想出去散步，看到狐狸，害怕了”；有的说：“山羊在吃草，它想，今天，母鸡怎么还没有出来散步呢？”……老师在这次阅读中运用了哪种演绎方法？
- 情境体验法
- 符号转换法
- 延时评价法
- 假设想象法
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幼儿园教育可以通过活动和游戏等方式促进幼儿的人格发展。
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幼儿园师幼互动中的“互动”意味着教师和幼儿之间存在着平等、尊重、合作的关系。
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