判断

在课程管理方面，整体顶层设计和要求，强调统一认识；落地实施方面，给学校更多的自主权。（）

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试题出自试卷《北京市“十四五”时期中小学教师培训公共必修课-义务教育课程标准修订要点与意义》

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国家颁布《家庭教育促进法》的意义是保证家庭教育和学校教育、社会教育共同发挥教育作用。（）
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本次修订的《课程标准》的重大变化体现在以下方面（）
- 课程目标素养化
- 课程内容结构化
- 强调学科实践
- 强调综合，注重过程评价
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本次修订义务教育《课程标准》的目的是（）
- 落实“双减”政策
- 落实中央新要求
- 满足教育新发展
- 体现应对新挑战
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学校在落实《课程标准》过程中，要立足国家课程，探索跨学科群教研。（）
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在课程管理方面，整体顶层设计和要求，强调统一认识；落地实施方面，给学校更多的自主权。（）
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义务教育阶段要把更多的精力放到过程性评价，不仅要评价学什么，还要评价怎么学。（）
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实践的功能是让学生经历知识的产生过程，深刻理解知识的意义；应用知识解决问题并感受知识的应用价值。（）
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本次修订《课程标准》认真研究“优化”以下关系（）
- 总课时与负担的关系
- 阶段性与连贯性的关系
- 分科与综合的关系
- 三级课程与三级课程管理
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三级课程与三级课程管理是不同的概念。（）
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本次修订《课程标准》的重点之一是：培根——用传统文化打好中国人的底色；注魂——用革命传统教育铸好中国人的魂。（）
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在课程管理方面，整体顶层设计和要求，强调统一认识；落地实施方面，给学校更多的自主权。（ ）

在课程管理方面，整体顶层设计和要求，强调统一认识；落地实施方面，给学校更多的自主权。（）