一起答
单选

下列哪种方式能有效提升幼儿教师的教研参与度( )。

  • A.强制要求教师参加
  • B.提供多样化的教研形式和内容
  • C.仅进行线上教研
  • D.忽视教师的反馈和建议
试题出自试卷《2024年云南省祥云县幼儿园教师分层分类递进式网络培训—提升期教师-24年幼儿园提升期教师阶段二在线考试》
参考答案
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  1. 幼儿园美术组教研活动中,教师需要具备哪些能力( )。

    • A.专业的理论素养
    • B.创意与创新能力
    • C.对幼儿发展水平的了解
    • D.团队协作与组织能力
  2. 幼儿园教研活动组织的核心目的是( )。

    • A.提高教师教学能力
    • B.提升幼儿园整体保育教育质量
    • C.促进幼儿教师专业发展
    • D.以上都是
  3. 以下哪项策略最能促进学前教育区域教研的持续性发展( )。

    • A.频繁更换教研员
    • B.建立稳定的教研团队
    • C.依赖外部专家指导
    • D.忽视教师的个性化需求
  4. 区域教研,研究内容主要包括( )。

    • A.个别学生的个性化表现
    • B.区域发展的现状与典型问题
    • C.区域教研的模式探索
    • D.区域教研的对策
    • E.教师队伍
  5. 幼儿园园本教研的目的是提升教师的教学能力和专业素养,与幼儿的发展无关。

    • A.正确
    • B.错误
  6. 学前教研转型过程中,不需要重视教育的随机渗透和幼儿的主动学习。

    • A.正确
    • B.错误
  7. 在幼儿园的一日活动优化中,教师只需要关注个别环节,而不需要关注整体价值。

    • A.正确
    • B.错误
  8. 园本教研,研究主体是( ),研究过程是教师的教学实践,是教师对自身教育实践不断加以反思、改进、获得提高与发展。

    • A.教师
    • B.学生
    • C.幼儿
    • D.家长
  9. 《幼儿园保育教育质量评估指南》在评估内容和评估方式当中,凸显了要注重( )。

    • A.激发教师积极主动反思
    • B.提高教师实践能力
    • C.增强教师专业自信
    • D.倡导教师加强加强小学化教学
  10. 以下哪些措施有助于提升幼儿园教师的园本教研能力( )。

    • A.加强专业培训,提升教师教研能力
    • B.营造浓厚的教研氛围,鼓励教师之间开展合作与交流
    • C.设立教研组长等职务,负责组织和协调教研活动
    • D.严格限制教师使用现代教育技术