学前教育教师在评估儿童的学习成果时，应重视过程评价而非仅仅关注结

相关试题

在科学探究活动中，教师应如何激发幼儿的好奇心和探索欲？（）。
- A.提出开放性的问题，引导幼儿思考和假设
- B.提供丰富的实验材料和工具，供幼儿操作和观察
- C.直接告诉幼儿科学概念和答案
- D.鼓励幼儿记录和分享他们的发现和结论
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当幼儿表现出对某项活动特别感兴趣时，教师应如何调整教学策略以满足其个性化需求？（）。
- A.忽视幼儿的兴趣，坚持按计划进行教学
- B.深入挖掘该兴趣领域，提供更多相关的学习资源和机会
- C.限制幼儿在该兴趣上的投入时间，以避免影响其他领域的学习
- D.强迫幼儿放弃个人兴趣，参与集体活动
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学前教育教师在促进多元文化教育时，应采取的措施包括（）。
- A.仅教授本民族的文化内容
- B.排除特定文化节日和习俗
- C.整合不同文化背景的教学内容
- D.与来自不同文化背景的家庭合作
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学前教育教师在促进儿童身体发展时，应重视的是（）。
- A.强调体育竞技技能的训练
- B.提供多样化的运动和游戏活动
- C.限制户外活动以避免受伤
- D.忽视儿童的体能发展
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学前教育教师在评估儿童的学习成果时，应重视过程评价而非仅仅关注结果。
- A.正确
- B.错误
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当发现幼儿在学习中遇到困难时，教师首先应该（）。
- A.直接告诉幼儿正确答案
- B.鼓励幼儿自己尝试解决，必要时提供适度引导
- C.批评幼儿不够努力
- D.放弃该教学活动，转向其他内容
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在设计户外空间时，应考虑哪些方面以确保其对儿童有益？（）。
- A.安全措施
- B.探索区域
- C.艺术创作区
- D.运动设施
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当引入新技术到课堂中时，教师应该考虑哪些因素？（）。
- A.技术的安全性
- B.年龄适当性
- C.对传统学习方式的替代
- D.家长的态度
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根据《幼儿园教育指导纲要》，下列哪些是幼儿教育的基本目标？（）。
- A.培养健康的身体
- B.发展智力
- C.激发创造力
- D.促进个性全面发展
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学前教育教师在引导儿童探索自然和科学活动时，应该（）。
- A.限制探索活动以避免危险
- B.提供多样化的材料和资源
- C.鼓励提问和假设的测试
- D.强调科学事实的记忆
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学前教育教师在评估儿童的学习成果时，应重视过程评价而非仅仅关注结果。