单选

中小学教育科研的定位强调以下哪一特性？（）。

A.突发性
B.实践性
C. 随意性
D.孤立性

试题出自试卷《2025年云南省祥云县小学教师分层分类递进式网络培训—成熟期教师-25年小学成熟期教师阶段三在线考试》

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相关试题

教育科研成果评价的最终目的是为了“改进”而非“证明”。（）。
- A.正确
- B.错误
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教师科研任务重时，应优先保证科研，教学可适当让步。（）。
- A.正确
- B.错误
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中小学教育科研的定位强调以下哪一特性？（）。
- A.突发性
- B.实践性
- C. 随意性
- D.孤立性
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在课题研究团队的构成中，下列哪一类人员最容易被忽视，从而成为团队组建的“短板”？
- A.课题组长（课题负责人）
- B.课题组成员（承担具体研究任务者）
- C.咨询专家（为课题提供诊断与支持的“第三只眼睛”）
- D.课题执行组长（负责日常事务的副手）
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佐证材料中，获奖证书、领导批示、专家评价等可作为“效果”类材料使用（）。
- A.正确
- B.错误
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佐证材料编写中，以下哪些做法是正确的？（）。
- A.分类编写材料
- B.精选代表性材料
- C.扫描清晰、排版成电子书
- D.所有材料必须原件上传
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以下哪些做法体现了科研反哺教学？（）。
- A.将科研成果纳入教材
- B.用科研案例丰富课堂
- C.用科研方法训练学生思维
- D.用教学评价替代科研评价
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以下哪项不是成果提炼的环节？（）。
- A.确认研究问题
- B.梳理研究过程
- C.提炼研究成效
- D.撰写申报书
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杭州推进“美好教育”过程中提出的“三好”包括？（）。
- A.教育治理好
- B.社会协同好
- C.教师待遇好
- D.家庭教育好
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中小学教育科研选题必须以“创新性”为首要原则。（）。
- A.正确
- B.错误
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中小学教育科研的定位强调以下哪一特性？（ ）。

中小学教育科研的定位强调以下哪一特性？（）。