判断
中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，只有基于自己国情的中国特色，没有各国现代化的共同特征。
相关试题
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义务教育阶段要培养的道德认知、道德情感、道德行为呈现阶梯式上升趋势。
- A.正确
- B.错误
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教师的教、学生的学和教学评价三者之间目标一致、内容匹配和过程协调，具体表现为结果性评价引导教学和过程性评价激励教学。
- A.正确
- B.错误
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新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
- A.正确
- B.错误
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中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，只有基于自己国情的中国特色，没有各国现代化的共同特征。
- A.正确
- B.错误
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思政课的议题设计要遵循可议性、思辨性、关联性、时代性的原则。
- A.正确
- B.错误
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在道德教育与法治教育相融的教学中，既要避免将道德要求法律化，也要防止法律规范道德化。
- A.正确
- B.错误
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习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
- A.正确
- B.错误
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教育强国既包括教育的硬实力，主要是指教学质量和育人水平，表明一个国家教育所产生的效能和服务能力；又包括教育的软实力，主要指规模、结构、体系等，表明一个国家能提供什么样的教育条件。
- A.正确
- B.错误
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在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
- A.正确
- B.错误
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单元学习评价主要由测验与作业组成，不包括学生课堂、课后日常行为的表现性评价。
- A.正确
- B.错误
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