单选
主讲人在《自我定位,教师成长的首要前提——如何做一名优秀的教师》课程中强调：教师成长“方向比努力更重要”。下列哪些做法与这一核心观点完全一致？
- A.先用“四面镜子”看清自己的优势与短板，再决定主攻方向
- B.与其花大量时间补所有短板，不如选准一个潜能领域练成“绝招”
- C.不管方向对不对，先埋头苦干，写够 100 篇反思再说
- D.制定成长计划时，先问自己“我能做、我喜欢、工作需不需要”三者的交集在哪里
- E.看到同事搞课题获奖，就立刻照搬他的研究方向，以免掉队
- F.看到同事搞课题获奖，就立刻照搬他的研究方向，以免掉队
试题出自试卷《继续教育课程学习试卷》
相关试题
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绕口令练习的关键在于语速快，而非发音准。（ ）
- A.正确
- B.错误
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教师的专业成长可跳过“研究型”阶段，直接从教学型到思想型。 （ ）
- A.正确
- B.错误
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教师成长中，方向的选择比努力更重要。（ ）
- A.正确
- B.错误
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教师总结只需口头表达，无需形成文字。（ ）
- A.正确
- B.错误
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教师反思的价值在于解决真问题而非应付检查。（ ）。
- A.正确
- B.错误
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学校有权申请撤销不履行监护职责的父母监护权。（ ）。
- A.正确
- B.错误
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杨老师在课程中指出：“课题结题只需课题负责人独自撰写一份结题报告即可，无需研究团队反复研讨与分工合作
- A.正确
- B.错误
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教育科研成果的评价，只需看研究“效果”（如学生成绩提高、教师获奖次数增多等感性材料），无需关注研究“成果”
- A.正确
- B.错误
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在《如何有效开展校本教研活动》课程中，专家用“平行四边形”单元教学做例子，把单元复习拆成6个递进阶段，其中第4阶段专门用来做“阶段复习课”，这种做法值得在校本教研里推广。
- A.正确
- B.错误
-
教师的反思应基于自身实践，避免“复制粘贴”式假反思。（ ）
- A.正确
- B.错误
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