继续教育课程学习试卷
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教育数字化转型强调“以人为中心”的教育服务理念。
- A.正确
- B.错误
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在智慧教育新生态中，教师将完全被人工智能取代。
- A.正确
- B.错误
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教育数字化转型的最终目标是构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
- A.正确
- B.错误
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以下哪些是个别化指导的优势？
- A.提高教学精准性
- B.减轻教师负担
- C.实现教育均衡
- D.降低学生学习兴趣
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以下哪些属于人工智能对教育的影响？
- A.个性化学习
- B.教育公平促进
- C.教师完全替代
- D.教学流程再造
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以下哪些属于人工智能时代的技术特征？
- A.数字化
- B.机器学习
- C.自然语言处理
- D.纸质教材
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教育数字化转型的最终价值尺度是？
- A.技术普及率
- B.师生生命成长
- C.教育投入成本
- D.建设智慧校园
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以下哪项是信息技术支持教学创新的关键目标之一？
- A.提高教师工作量
- B.增加课时数量
- C.解决学生缺乏学习动力问题
- D.强化考试频率
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下列哪项不是人工智能教育应用的优势？
- A.个性化学习
- B.教师完全替代
- C.教学资源推送
- D.学习行为分析
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以下哪些属于教育家精神的六个方面？
- A.心有大我、至诚报国
- B.言为士则、行为示范
- C.因材施教、启智润心
- D.勤学笃行、求是创新
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部分青年教师存在的板书凌乱、普通话不标准等问题，其根本原因在于他们缺乏系统的教学技能培训。（）
- A.正确
- B.错误
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网络调查显示，学生不喜欢的教师形象包括“上课迟到，下课拖堂”的类型，这被归类为“挥金如土型”。（）
- A.正确
- B.错误
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在班级常规管理中，借助法治思想促进管理有序化时，原文提出将班规与“道德银行”积分方案结合：把违规行为视作“贷款”，表扬行为视作“存款”，学生可凭存款利息实现班集体生活小愿望，需通过相应方式偿还贷款利息，这种模式既严格又让学生乐于接受，有效推动了养成教育。
- A.正确
- B.错误
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课外实践中开展的社会行业实践，仅通过校企合作开展教学演习这一种途径，让学生从优秀传统文化视角看待企业文化、完善职业规划，即可实现传统文化对学生职业发展的服务，无需组织企业劳动实践或创新创业实践。
- A.正确
- B.错误
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组建校企合作专兼结合的双师型团队时，当前要求企业人员完全融入学校团队，学校团队也需深度融入企业（如承担企业生产任务），企业需承担学校就业任务，而非传统的“请企业专家代课、提建议”；同时要求辅导员在企业建立工作室，到企业上班，这与以往仅关注教师校企互动的模式有显著区别。
- A.正确
- B.错误
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学习分析的核心要素之一是“干预”，其目的在于发现学习者的风险状态后，可采取相应的干预手段。（）
- A.正确
- B.错误
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书证融通仅需让学生考取与专业相关的1+X证书即可，无需将1+X证书内容融入专业核心课程，也不用重构课程体系（如模块化设计），只要学生持有证书，就符合“书证融通”的要求，与课程内容是否衔接无关。
- A.正确
- B.错误
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名班主任工作室“以科研为引领推动团队建设”时，仅将总课题分解为子课题、邀请专家指导即可，无需开展个案研究，也不用进行成果辐射推广，只要完成课题研究报告，就实现了科研对团队建设的引领作用。
- A.正确
- B.错误
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创新育人举措中的“抓阄排座位”，始终采用手工抓阄的方式，学生抓到对应号码后即可固定座位，无需调整；且排座位周期固定为一学期一次，以此保证公平公正，多年来未收到家长换座位的请求。
- A.正确
- B.错误
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学生活动评价及总结仅需在活动完成后由教师单独点评即可，无需采用学生自评、互评方式，也无需总结班级在活动中的收获与反思，只要教师明确活动是否达到预期目标，就能助力班级在后续活动中成长。
- A.正确
- B.错误
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中职名班主任工作室以文化建设为基赋能团队建设时，包含制度文化、物质文化、精神文化、网络文化四个维度：制度文化注重人性化与文本化，物质文化强调打造有内涵的活动根据地以增强成员归属感，精神文化确立“共生、协作、互助、成长”价值导向，网络文化则通过职教云、校园网站等平台构建文化圈。
- A.正确
- B.错误
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活动教育观有明确理论依据，皮亚杰提出影响儿童发展的四个因素包括“活动（练习与经验）”，强调儿童通过与环境互动学习以改变思维；杜威“活动中心教学论”主张“从做中学”，以学生活动为中心，认为课程实质是经验，社会活动是教学核心，二者均支撑“活动是促进学生发展的有效行为”这一观点。
- A.正确
- B.错误
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教育家精神不仅是对历史上教育家品格的总结（“完成时”），更是对广大教师未来发展的引领（“将来时”），旨在激励教师以教育家为榜样。（）
- A.正确
- B.错误
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在落实学校集体活动时，原文强调“画龙点睛”的重要性——即活动结束后需通过总结、点评、引领深化活动价值。例如运动会入场式后，不仅派同学陪同双胞胎成员回寝室洗澡以体现关怀，还在当晚班会中明确认定两人“为班级荣誉做出巨大牺牲”，引发全班自发鼓掌，有效强化了集体荣誉感。
- A.正确
- B.错误
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中职学校层面为提升班主任核心素养应采取哪些关键路径？（）
- A.优化聘用制度，在职务晋升、绩效分配、高级岗位聘用上向班主任倾斜
- B.构建青年班主任职级制度，明确职级标准以激发持续工作动力
- C.开展主题化、系统化培训，并通过“请进来、走出去”等方式丰富培训途径
- D.建立班主任企业实践机制，深入行业了解岗位需求以提升职业指导能力
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下列关于“改进师德师风建设的路径”与“健全长效机制”的描述，正确的有（）。
- A.改进路径需“理、强、负”结合：“理”指明确教育规律（如教育规律、学生身心发展规律），“强”指提升教师师能（含学科学术、教学学术、育人学术能力），“负”指赋予教师专业权责（如教育惩戒权、专业自主权）
- B.教师师能是师德的载体，无师能则无师德，需通过“课堂育德”发挥主渠道作用，将立德树人融入教学全过程
- C.长效机制建设需构建“关怀型师德文化”，先让教师感受关怀与温暖，才能使其具备传递温暖的能力，进而成为普通好老师
- D.长效机制需兼顾“多元化”：路径上要“树多元榜样+明底线”，形式上可采用理论学习、事迹报告等，评价上需多主体、定性与定量结合
- E.规范性是长效机制的保障，需建立完善制度体系（如入职查询制度、师德测评工具），通过“严管+厚爱”提升教师践行师德的自觉性
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当前在中国经济较发达地区，中等职业教育阶段发生的重要结构性变化包括哪些？（）
- A.中职毕业生直接就业作为主出口已基本关闭
- B.中职教育主要功能转向为高等职业教育提供生源
- C.职业教育类型特征在中等阶段已非常显著
- D.中职学校普遍开设“直普融通班”以吸引生源
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关于“坚守师德师风建设的初心”，下列表述正确的有（）。
- A.师德师风建设的初心是“以教师之德育学生之德”，核心是发挥育人功能，服务于立德树人根本任务，而非给教师下命令、压担子
- B.良好的师德师风是特殊的教育资源，其特殊性在于影响学生生命成长，能通过教师的榜样作用引发学生模仿，增强学生“向师性”
- C.师德建设的根本目标是培养“圣人好老师”（如牺牲个人健康奉献教育的典型），通过少数标杆带动教师队伍整体师德水平提升
- D.当前师德建设存在“假大空”“形式主义”等问题，导致教师产生抵触情绪，背离了“以德育德”的初心，需回归育人本质
- E.师德师风的优劣直接影响教育质量，优质师德能助力五育并举，不良师德则可能导致学生习得不道德行为，阻碍立德树人落实
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关于教育家精神“内生路径（自我修炼）”的描述，正确的有（）。
- A.自我修炼是教育家精神生成的内在动力，需以教师“认可教育家精神、愿以其为榜样”为前提，将外在要求转化为内在动力
- B.总书记引用“身之主宰便是心”“不能胜寸心，安能胜苍穹”，强调自我修炼是教师成长中最基本、深沉、持久的力量，核心是内心净化与志向高远
- C.于毅老师提出“思想自信，实践自觉”，认为教师成长的关键是内部觉醒，需在理想信念、道德情操、育人智慧等六方面下功夫，实现自我超越
- D.自我修炼的核心是“唤醒”，即唤醒教师对远大理想的追求、对成为教育家的期许及成长动力，最终推动教师成为永远的爱国者、终身的学习者
- E.自我修炼无需结合外在实践，仅通过教师内在的思想觉醒与自我反思，即可完成教育家精神的生成
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在分析“职普融通”实践时，指出其具体表现形式主要包括哪些？（）
- A.职业教育课程向普通教育主动渗透与融合
- B.普通高中引入职业技能类选修课程
- C.职业学校教师到普通高中承担教学任务
- D.建立“综合高中”探索两类教育融合办学
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关于职普融通的核心层次与目标，下列表述正确的有（）。
- A.职普融通的第一层为“成才通道层”，核心是构建立交桥式的立体学习流动机制，允许学习者灵活选择，浙江等地已开展相关探索
- B.“类型教育层”是职普融通的关键层，需突出职业教育的类型属性，并通过选择性、项目化课程将该属性渗透到普通教育中
- C.职普融通需遵循“因材施教”“分类发展”原则，因仅少数人适应纯粹学术性（符号性知识）学习，需结合多元智能，引导学生侧重职业教育或学术教育发展
- D.职普融通的最终目标是“全面育人”，职业教育与普通教育在育人功能上一致，均需落实“五育并举”方针
- E.职业教育与普通教育在“五育融合”上的差异在于，职业教育需将五育融合的基点落在“职业劳动”中，以促进学生健康发展
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关于教学设计中“梯度合理”的正确做法包括哪些？（）
- A.按照布鲁姆认知目标层次（记忆→理解→应用→分析等）循序渐进设计教学环节
- B.在同一个认知层次内，从单一知识点到综合应用逐步增加难度
- C.直接让学生解决复杂问题以快速提升能力
- D.通过拆分练习步骤（如先判断概念→再分析特殊案例→最后综合应用）降低认知负荷
- E.忽略学生认知规律，直接讲授高难度内容
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在论述“色彩规范”时，提出了以下哪些具体的设计原则？
- A.色彩对比度要高，确保文字与背景色有足够反差，易于阅读
- B.页面主色调应避免使用刺眼的纯色（如亮红色），可选用柔和色调（如铁锈红、橙色）
- C.为增强视觉吸引力，每个页面应使用超过五种色彩以营造丰富感
- D.在信息简单的页面可尝试复杂背景，但必须保证文字区域与背景的高对比度
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习近平总书记对2021年全国职业教育大会的重要批示中，对职业教育在新时代的定位和发展前景做出了怎样的判断？（）
- A.职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，需要大力发展
- B.职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中前途广阔、大有可为
- C.职业教育是缓解就业压力、保障民生的重要途径，应优先发展
- D.职业教育主要服务于制造业升级，需重点扶持工科类专业
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开展班级活动的核心目的是什么？
- A.单纯为了活跃课堂气氛，让学生放松
- B.通过体验式学习，促进学生全面成长和能力提升
- C.替代传统课堂教学，减少知识讲授时间
- D.主要为了完成学校规定的活动任务
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药品生物技术专业群为解决“高职院校人才供给层次单一”的问题，采取的核心方案是什么？（）
- A.完全依靠本校力量，集中资源培养高职专科层次人才
- B.构建“中职-高职-本科”贯通培养体系，实现分型分类供给
- C.主要面向社会开展短期培训，替代学历教育
- D.重点扩大高职招生规模，以满足企业数量需求
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下列关于学习分析“确定指标”环节的说法，正确的是（）。
- A.指标体系仅需覆盖动态数据（如学生在线行为、投入度），静态数据（如学生年龄、资源属性）对分析结果影响较小，可忽略
- B.指标体系仅需覆盖动态数据（如学生在线行为、投入度），静态数据（如学生年龄、资源属性）对分析结果影响较小，可忽略B.指标设计需以解决的问题为导向，需构建合理、有效、简洁的数据指标，且需不断循环迭代优化，以保证分析结果的科学性与有效性
- C.若分析“在线学习问题”，仅需关注“学习结果”层面指标（如考试成绩、实践成果），“学习访问”“学习互动”层面指标无需纳入
- D.指标设计无需区分静态与动态数据，所有数据均可直接用于建模分析，无需考虑数据属性与分析目标的匹配度
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学习分析工具的主要作用是什么？（）
- A.仅用于统计学生考试成绩和排名
- B.完全替代教师进行自动化教学
- C.通过数据分析优化教学过程，提升学习效果
- D.主要服务于学校行政管理报表
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关于中华优秀传统文化在班级建设中的实践内容“五本五育”体系，下列对应错误的是（）。
- A.弘毅为政，立德为本——包含理想教育、诚信教育、家国情怀教育等品德教育内容
- B.知行合一，修身为本——涵盖遵纪守法教育、学习习惯教育、勤俭节约教育等养成教育内容
- C.仁爱关怀，尊重为本——涉及敬畏生命教育、团结友爱教育、创新创业教育等生命教育内容
- D.以劳铸魂，培根为本——包含劳动实践教育、爱岗敬业教育、工匠精神教育等劳动教育内容
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学习分析技术在“在线教学设计”中最主要的作用是什么？（）
- A.替代教师经验，自动生成多媒体教学资源
- B.基于数据分析结果为课程资源、技术和教学法编排提供证据支持
- C.直接向学生推送个性化学习内容，完全取代教师教学设计
- D.主要用于简化教学管理流程，降低教师工作量
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下列关于中华优秀传统文化对中学生“生命教育”作用的描述，正确的是（）。
- A.传统文化仅强调“爱护自我生命”，如儒家从孝道角度要求珍惜身体，未涉及“关爱他人生命”的内容
- B.《孟子》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“民为邦本”等观念，体现了关爱他人、以民为本的生命意识
- C.疫情期间提及的“天地水汽升降循环，万物化育纯粹”，核心是强调自然规律的重要性，与生命价值无关
- D.传统文化认为“生命高于一切”，但不反对因冲动做出自残行为，只需事后反思即可
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在介绍“班级生日活动”的设计与实施时，其核心教育目的是什么？（）
- A.通过赠送礼物和吃蛋糕等物质形式，让学生感受集体的物质关怀
- B.利用AI工具快速生成祝福语，重点培养学生的信息技术应用能力
- C.营造共享氛围，通过“优点轰炸”和感恩教育，凝聚情感正能量
- D.严格按照同一天生日标准分组，简化流程以节省班级管理时间
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在分析职业教育人才培养结构时，指出我国当前面临的主要结构性失衡问题是什么？（）
- A.应用技能型人才与知识研究型人才比例失衡
- B.学历教育与社会培训规模倒挂
- C.东西部地区职业教育资源分布不均
- D.高职院校与中职学校数量比例失调
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教学成果的“实践检验期”只可以从方案的研讨、论证阶段开始计算。（）
- A.正确
- B.错误
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国家级教学成果奖中，一等奖需经过不少于4年的教育教学实践检验，且需在职业教育教学理论上有重大创新，对职业教育教学改革实践有重大示范作用，其成果完成人数量固定为5人，完成单位中无需包含成果应用单位（如用人单位），仅需体现学校主体即可。
- A.正确
- B.错误
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教学成果的“特色性”要求成果必须解决教育领域的所有问题，以实现其普适价值。（）
- A.正确
- B.错误
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在阐述“教学成果的核心评价指标”时，明确指出一个高质量的教学成果必须在哪些方面达到较高水准？（）
- A.成果名称：准确简洁（一般不超过35字），能高度概括核心内容与特征，避免口号化或课题化
- B.实践检验：必须经过实践应用（申报一等奖/特等奖需不少于4年），检验期从方案正式实施算起
- C.政策导向：同等条件下优先考虑西部地区、少数民族地区高校及一线教师（尤其是公共课、基础课教师）
- D.内容范畴：可涵盖教学改革、教学建设（如课程、教材）、教学管理等多个领域
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关于高质量教学成果的核心评价指标，正确的说法包括哪些？（）
- A.成果名称应准确简洁，反映核心内容，避免口号化或文不对题
- B.成果需经过实践检验
- C.成果内容需符合教育规律，具有科学性和逻辑完整性
- D.成果应体现理论或实践创新性，并具有可推广的示范价值
- E.成果申报只需堆砌材料，无需关注应用效果证明
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在“教学成果奖申报材料”中《推荐书》必须重点写好的核心部分，下列哪些选项属于其中明确要求的核心内容？（）
- A.成果名称（35字内）需包含关键词并点出鲜明特色
- B.成果的“主要完成人”中应包含有代表性的成果应用单位
- C.“成果简介”需分段清晰阐述背景、内容、成效与推广价值
- D.“成果创新点”可从理论、模式、方法等维度阐述，一般3-4条
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“山西革命根据地会计”研究项目的一个重要基础性成果是什么？（）
- A.开发了线上虚拟仿真会计实训平台
- B.获得了国家教学成果一等奖
- C.系统收集并整理了四大革命根据地的会计史料
- D.出版了面向中小学生的会计普及读物
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在阐述“教学成果”的核心定义时，特别强调其本质是什么？（）
- A.教师个人发表的高水平学术论文或专著
- B.反映教育教学规律，能提高教学质量的一套“教育教学方案”
- C.学校在各类技能大赛中获得的奖项总和
- D.校企合作签订的协议数量与合作企业规模
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培育高水平的教学成果必须具备的关键条件之一“要有显著的人才培养效果和物化成果”，其中“物化成果”主要指什么？（）
- A.项目获得的财政经费支持数额
- B.合作企业的数量与知名度
- C.媒体报道的次数和级别
- D.可量化、可展示的课程、教材、论文、平台等实体成果
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教学成果获得的重要支撑之一是“研创了商贸类专业文化精品”。该成果在创作《晋商风云》时，最关键的一个创新手法是什么？（）
- A.完全采用严肃的史学考证语言，确保学术权威性
- B.借鉴中国传统章回体小说形式，增强可读性与传播性
- C.大量使用图表和数据，突出财经专业的严谨性
- D.仅面向校内学生编写，不进行公开出版发行
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该名班主任工作室在“创新建设模式”中提出，其总体目标之一是“带队伍”，即要求在三年内使工作室学员成为学校领导、任课教师和学生公认的“名班主任”。（）
- A.正确
- B.错误
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职业教育名师工作室应完全聚焦于技术攻关等“硬科研”，教育教学研究并非其核心职责，可交由其他部门负责。（）
- A.正确
- B.错误
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在组建“双师型名师工作室”团队时，如果成员全部来自本单位或本部门，虽然工作协调容易，但容易因思维固化而难以实现突破。（）
- A.正确
- B.错误
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关于中职教育内涵定位的正确说法包括哪些？（）
- A.中职教育是职业教育体系的起点，具有基础性地位
- B.中职教育需帮助学生建立职业认知和技能学习方法
- C.中职教育仅需关注升学率，无需考虑学生就业适应能力
- D.中职教育应注重产教融合，引入企业主流技术
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在分析“教学创新团队”的建设基础和条件时，主要从以下哪些方面进行了梳理？（）
- A.专业的历史底蕴与招生生源质量，如专业开办时间长、学生录取分数高
- B.学校已有的重大项目建设基础，如国家示范校、省名校、省双高校的建设成果
- C.专业已取得的核心成果，如人才培养模式、课程体系、教学资源等六方面成果
- D.国际政治经济形势的变化对专业生存空间的根本性冲击
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在阐述“中职教师创新团队”的建设认知时，指出了哪些常见的误区或正确方向？（）
- A.误区一：将创新团队建设简单等同于专业建设，忽略了其核心目标是培养教师
- B.正确方向：创新团队应通过课程改革、产教融合等实践来促进教师成长与发展
- C.误区二：仅以成果（如教材、奖项、专利）数量作为评价团队建设好坏的唯一标准
- D.正确方向：真正的成功在于总结出可推广的团队建设模式与经验
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国家级职业教育教师教学创新团队建设的关键任务是什么？（）
- A.仅需编写教材和制定课程大纲
- B.必须深入企业实践，掌握前沿技术并服务产业需求
- C.完全依赖校内理论教学，无需对接行业
- D.重点组织学生参加竞赛，获奖即可达标
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在“新双高”背景下，职业院校与企业合作要实现质的突破，其核心要求是什么？（）
- A.保持松散的项目合作，给予学校和企业最大自由度
- B.探索“实体化”运作模式，实现真正的“同频共振”
- C.仅与国有企业合作，避免与私营企业产生产权纠纷
- D.重点追求合作企业数量，以规模体现产教融合深度
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该团队实现“科研反哺教学”的关键路径是（）。
- A.教师单独完成企业项目，成果不向学生开放
- B.组建“专业教师+企业专家+学生”的混编团队，将项目转化为教学与双创资源
- C.完全依赖企业专家授课，教师不参与科研过程
- D.仅将科研成果用于发表论文，不融入课程教学
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该团队在提升教师科研能力方面，哪项具体措施显著激发了教师承接横向项目的积极性？（）
- A.制定专项奖励政策，如发明专利奖3万元、横向到账收入高额奖励
- B.强制要求所有教师必须申报国家级科研项目
- C.完全依靠教师个人兴趣，学校不提供任何经费支持
- D.只鼓励发表理论论文，不重视横向项目转化
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在运用中华优秀传统文化制定班规时，强调班规的名称应具有激励性且让学生乐于接受，例如使用“奋勇步伐”、“灵动超越”等词语。（）
- A.正确
- B.错误
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学校在实施“师带徒”青蓝工程时，明确规定指导教师的带徒时间应至少持续三年以上，并将指导成效纳入其绩效考核。（）
- A.正确
- B.错误
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要系统打造“品牌班级”，应遵循以下哪些核心路径或策略？（）
- A.通过“抓细常规管理”建立班级基本规范和秩序，使班级从松散群体转变为有凝聚力的集体
- B.大力“落实活动教育”，利用学校集体活动和班级特色活动激活班级活力，避免管理僵化
- C.要求班主任完全遵循固定模式管理每一届班级，以确保管理经验的稳定性和可复制性
- D.通过“创新育人举措”为重复性工作注入新意，保持班主任的工作激情以感染学生
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在利用“小评语”等AI工具自动生成学生评语后，教师不用进行二次修改，补充具体鲜活的学生事例，就可以满足教育部的相关规定并真正达到育人效果。（）
- A.正确
- B.错误
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在实施“责任计划方案”对学生进行惩戒时，设置了一个缓冲地带，即让学生填写表格进行自我反思，并且大部分学生（约90%）会选择主动承担责任而非辩解。（）
- A.正确
- B.错误
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班级建设整体规划的核心价值在于，它既能为学生的成长发展提供系统性支持，也能帮助班主任从被动应对转向主动谋划，提升工作效能。（）
- A.正确
- B.错误
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在学生活动开展后，进行有效的“评价与总结”具有哪些重要作用？（）
- A.采用学生自评、互评和教师点评等多种方式，全面评估活动效果
- B.通过总结反思，帮助学生个人认识在活动中的得失与成长
- C.为后续活动积累经验，推动班级在反思中不断进步
- D.其主要目的是为参与更高级别的竞赛选拔和储备选手
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新时代中职学生普遍存在哪些特点？（）
- A.目标感低，专业认知不清，职业规划意识淡薄
- B.完全了解时代发展和市场需求，职业定位清晰
- C.情感上比较疏离，亲情、师恩的感召较为困难
- D.价值观存在偏差，容易看重金钱享乐等现实利益
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在介绍如何利用AI赋能班级日常管理时，重点推荐了以下哪些具体工具或应用方法？（）
- A.使用“表格识别”工具，将网络或截屏的管理表格图片快速转换为可编辑的Excel文档
- B.利用“飞书知识问答”建立班级数据库，实现学生学业数据的长期存储和一键分析
- C.通过“问卷星”的AI生成功能，快速设计家校合作或学业调查问卷
- D.完全依赖AI（如DeepSeek）自动排定座位表，教师无需任何人工干预和调整
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开展班级活动的核心目的是什么？（）
- A.单纯为了活跃课堂气氛，让学生放松
- B.通过体验式学习，促进学生全面成长和能力提升
- C.替代传统课堂教学，减少知识讲授时间
- D.主要为了完成学校规定的活动任务
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在介绍“运用传统文化开展班本课程教学”时，其课程教学组织实施的核心特点是什么？（）
- A.采取“学生轮流担任小老师”的自主教学模式，实现全员循序渐进的参与
- B.完全由教师主导授课，确保传统文化知识传授的系统性和权威性
- C.聘请校外国学专家定期进班授课，保证教学内容的专业性和深度
- D.以线上慕课学习为主，重点考核学生对经典文献的背诵熟练度
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在阐述“学生活动的选择”时，提出的首要原则是什么？（）
- A.以发展为导向，结合班级育人目标和计划设计系列活动
- B.以兴趣为导向，充分挖掘和利用学生的特长与潜能
- C.以问题为导向，针对班级存在的具体问题设计针对性活动
- D.以竞赛为导向，通过参与各级比赛快速提升班级知名度
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班级建设中“建班”的核心目标是什么？（）
- A.快速制定班规班训，严格约束学生行为
- B.通过命名、目标设定等活动凝聚班级精神，形成归属感
- C.完全由班主任主导设计班级管理制度
- D.主要侧重学科成绩提升，淡化集体文化建设
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学习分析的核心要素之一是“干预”，其目的在于发现学习者的风险状态后，可采取相应的干预手段。（）
- A.正确
- B.错误
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将人工智能（AI）应用于教学时，面临的核心挑战之一是“路径依赖”问题，即容易陷入用新技术来包装传统教学模式的困境。（）
- A.正确
- B.错误
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在阐述“以学生为中心的教学设计原则”时，提出了以下哪些核心原则？（）
- A.教学设计应充分考虑学生已有的知识和经验，并以此为基础进行学情分析
- B.教学内容安排应遵循认知规律，采用螺旋式上升方式，注重关键技能的重复练习
- C.知识讲授应与问题解决相结合，任务布置应与实践活动相结合
- D.教学设计应给学生留有思考和探索的空间，教师仅在偏离方向或存在危险时干预
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关于教学设计中“梯度合理”的正确做法包括哪些？（）
- A.按照布鲁姆认知目标层次（记忆→理解→应用→分析等）循序渐进设计教学环节
- B.在同一个认知层次内，从单一知识点到综合应用逐步增加难度
- C.直接让学生解决复杂问题以快速提升能力
- D.通过拆分练习步骤（如先判断概念→再分析特殊案例→最后综合应用）降低认知负荷
- E.忽略学生认知规律，直接讲授高难度内容
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学习分析技术在“在线教学设计”中最主要的作用是什么？（）
- A.替代教师经验，自动生成多媒体教学资源
- B.基于数据分析结果为课程资源、技术和教学法编排提供证据支持
- C.直接向学生推送个性化学习内容，完全取代教师教学设计
- D.主要用于简化教学管理流程，降低教师工作量
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将人工智能（AI）应用于教学时，应坚持“应用为王”的导向，核心是让教师在实际使用中探索路径，并且这种应用应侧重于优化和强化传统的教学场景，而非创造新的教学场景。（）
- A.正确
- B.错误
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该校在推进“课堂革命”中，通过建设“智能仿真实训室”并采用“先仿真后实操”的教学方式，没有解决了传统实训因高温、辐射等恶劣环境导致的“无人学”问题。（）
- A.正确
- B.错误
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在利用剪映进行视频合成时，其核心原理是基于时间轴的图层叠加，即上层图层会遮盖下层图层，因此可以无限叠加字幕、贴纸、注释等元素。（）
- A.正确
- B.错误
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企业应用虚拟仿真技术（如VR模型）在产品研发设计与展示销售中的主要优势包括哪些？（）
- A.精确展示产品内外结构与外观，降低研发制造成本
- B.实现精密组件的结构拆解与物理材质拟真
- C.支持不同场景下的快速产品迭代
- D.使顾客无需实际体验即可远程了解大型商品
-
在探讨人工智能（AI）深度融入教学所面临的挑战与对策时，提出了以下哪些关键观点或建议？（）
- A.需重新思考教学评价机制，使其适应AI时代对学生能力和素养的新要求
- B.AI的应用应突破“路径依赖”，避免仅用新技术包装旧模式（旧瓶装新酒）
- C.区域案例证明，AI能完全替代教师进行精细化教学设计和课堂互动
- D.应以“场景设计”为核心，让教师通过具体的新教学场景学习应用AI的方法
-
PPT在教学应用中的主要优势包括以下哪些方面？（）
- A.信息量大，图文声像并茂，远超纸质教材的信息承载量
- B.修改方便，可随时随地利用数字设备进行编辑和更新
- C.可视性强，集成多种媒体，能对学生进行美育浸润
- D.制作成本低，无需网络和设备支持即可完成所有功能
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根据文章描述的微课制作流程，在利用DeepSeek生成分镜脚本后，正确的后续步骤顺序是？（）
- A.文生图→图生视频→配音→视频合成
- B.配音→文生图→图生视频→视频合成
- C.图生视频→文生图→视频合成→配音
- D.视频合成→文生图→配音→图生视频
-
使用PPT制作微课的基本流程中，“录制阶段”的第一步操作是什么？（）
- A.单击“幻灯片放映”选择“录制幻灯片演示”
- B.单击“文件”菜单选择“另存为”视频格式
- C.连接并测试音频输入设备确保录音正常
- D.从头开始逐页录制对PPT内容的解说
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在职业教育中推广“虚实结合实训”（如焊接模拟器）的根本目的是什么？（）
- A.彻底取消高成本的真实设备投入
- B.解决真实实训中“危险性高、设备损耗大”等教学难题
- C.让学生完全在虚拟环境中掌握全部技能
- D.用虚拟设备统一取代各校差异化实训条件
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“课堂革命”在职业教育中的核心目标是什么？（）
- A.完全取消传统课堂，全部改用线上教学
- B.通过教学理念、方法、技术革新，提升技能人才培养质量
- C.仅限更新教材内容，保持原有教学模式不变
- D.重点减少教师数量，降低教学成本
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一个生动的课堂需要具备三个核心要素：教师生动（有微笑、语调、激情）、教学内容生动（有典型性论据）和教学方法生动（采用启发式、体验式等互动方法）。（）
- A.正确
- B.错误
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西方文化强调社会本位和集体主义，而中国文化则强调个人本位的权利与自由，这是中西方文化的根本差异。（）
- A.正确
- B.错误
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中国特有的教育家精神以“中国精神”为底色，其核心是“爱国主义”，具体体现为教育家身上的“心有大我、至诚报国”。（）
- A.正确
- B.错误
-
学校在教师队伍建设整体规划中明确的实施原则包括以下哪几项？（）
- A.坚持政治为首，把提高教师思想政治素质列为重点工作
- B.坚持师德为先，落实师德师风建设长效机制
- C.坚持教学为重，将学生考试成绩作为核心评价指标
- D.坚持能力为本，构建促进教师专业成长的有效机制
-
关于高校“三全育人”工作的正确说法包括哪些？（）
- A.“三全育人”指全员、全过程、全方位育人
- B.核心目标是落实立德树人根本任务，回答“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”
- C.需构建课程育人、实践育人、文化育人等十大育人体系
- D.仅需思政课教师参与，专业课教师无需承担责任
- E.需结合职业教育特点，校企协同推进育人工作
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关于职业教育与普通教育课程融合的正确说法有哪些？（）
- A.职业教育应侧重行动性知识（如技能操作），普通教育侧重符号性知识（如学科理论）
- B.项目化课程是两类知识融合的有效载体，需兼顾理论与实践
- C.职业学校的数学、英语等基础文化课无需开设，应全部替换为技能训练
- D.班额过大会影响“做中学”效果，小班化更利于项目化教学实施
- E.教师的企业实践经验对开展项目化教学有重要支撑作用
-
当前我国职教教师职前培养的制度设计核心特征是什么？（）
- A.构建多主体协同培养的开放性体系
- B.由独立设置的职业技术师范院校独家培养
- C.主要依赖企业技术人员直接转任教师
- D.以在职教师学历提升为唯一途径
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新时代加强职教教师师德师风建设的政策导向中，一个显著趋势是将其作为哪一类任务来部署？（）
- A.教师专业发展的辅助性任务
- B.教师队伍建设的首要或核心任务
- C.教师评价改革的试点任务
- D.校园文化建设的补充任务
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深化职业教育改革的关键路径之一是“深化产教融合、校企合作”。这一表述最早系统出现在哪一重要文件中？（）
- A.2014年习近平总书记对职业教育的417字批示
- B.2017年国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》
- C.2017年党的十九大报告
- D.2021年全国职业教育大会习近平总书记的244字批示
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职业教育与普通教育推进“职普融通”的根本目的是什么？（）
- A.解决职业学校的生源危机和生存压力
- B.强化职业教育的独立性和类型特征
- C.为高等职业教育输送更多优质生源
- D.打破两类教育壁垒，满足学生多元发展需求
-
教育科研成果评价中，“效果”比“成果”更具推广价值。
- A.正确
- B.错误
-
“县中提升计划”允许民办学校跨区域掐尖招生。
- A.正确
- B.错误
-
在智慧教育新生态中，教师将完全被人工智能取代。
- A.正确
- B.错误
-
大学教师只要科研做得好，自然就能成为优秀教学型教师。
- A.正确
- B.错误
-
“县中提升计划”提出严禁城区学校到县中抢挖优秀教师。
- A.正确
- B.错误
-
教育数字化转型仅指技术设备的升级与普及。
- A.正确
- B.错误
-
教育数字化转型的最终目标是构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
- A.正确
- B.错误
-
教育数字化转型强调“以人为中心”的教育服务理念。
- A.正确
- B.错误
-
基础教育“十四五”期间重点推进的四项工作包括哪些？
- A.推进义务教育优质均衡发展
- B.实施县域普通高中提升计划
- C.实施第三期特殊教育提升计划
- D.取消中考制度
-
以下哪些属于教育家精神的六个方面？
- A.心有大我、至诚报国
- B.言为士则、行为示范
- C.因材施教、启智润心
- D.勤学笃行、求是创新
-
“县中提升计划”中，以下哪些属于总体目标？
- A.县中办学水平显著提升
- B.市域内协调发展机制健全
- C.高中阶段毛入学率达92%以上
- D.所有县中建成省重点
-
四有好老师是哪四有？
- A.有理想信念
- B.有道德情操
- C.有扎实学识
- D.有仁爱之心
-
以下哪些属于人工智能对教育的影响？
- A.个性化学习
- B.教育公平促进
- C.教师完全替代
- D.教学流程再造
-
以下哪项是信息技术支持教学创新的关键目标之一？
- A.提高教师工作量
- B.增加课时数量
- C.解决学生缺乏学习动力问题
- D.强化考试频率
-
“教学与科研深度融合”最早由哪位德国教育家提出？
- A.赫尔巴特
- B.洪堡
- C.凯兴斯泰纳
- D.第斯多惠
-
立德树人落实机制中，家庭的作用是可有可无的。
- A.正确
- B.错误
-
综合素质评价的核心目的是为学生打等级、排名次，便于高校录取。
- A.正确
- B.错误
-
以下哪些属于立德树人系统化落实机制的关键要素？
- A.家庭协同育人
- B.学校主导育人
- C.政府保障育人
- D.社会支持育人
-
以下哪些属于“县中提升计划”的四项重点任务？
- A.深化招生管理改革
- B.加强教师队伍建设
- C.改善办学薄弱环节
- D.提高教育教学质量
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综合素质评价倡导记录学生哪些方面的成长经历？
- A.社团活动
- B.志愿服务
- C.选修课程学习
- D.家庭收入情况
-
综合素质评价中，以下哪项不属于教育部提出的五个方面？
- A.品德发展
- B.学业水平
- C.家庭背景
- D.社会实践
-
立德树人中“德”的核心底线要求是什么？
- A.爱国
- B.诚信
- C.友善
- D.敬业
-
基础教育综合改革中，下列哪项不是“六个新”的内容？
- A.重视程度达到新高度
- B.办学条件呈现新面貌
- C.教育经费实现翻倍
- D.综合改革迈出新步伐
-
下列哪项不是综合素质评价的内容维度？
- A.品德发展
- B.学业水平
- C.家庭背景
- D.身心健康
-
信息技术支持下的教学创新强调以学生为中心的教学结构转变。
- A.正确
- B.错误
-
在智慧教育新生态中，教师将完全被人工智能取代。
- A.正确
- B.错误
-
教育数字化转型的最终目标是构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
- A.正确
- B.错误
-
以下哪些是个别化指导的优势？
- A.提高教学精准性
- B.减轻教师负担
- C.实现教育均衡
- D.降低学生学习兴趣
-
信息技术时代教师应具备哪些信息素养？
- A.信息检索能力
- B.资源整合能力
- C.网络工具应用能力
- D.完全依赖技术教学
-
以下哪些属于人工智能对教育的影响？
- A.个性化学习
- B.教育公平促进
- C.教师完全替代
- D.教学流程再造
-
以下哪项不是人工智能时代的技术特征？
- A.数字化
- B.传感技术
- C.黑板粉笔
- D.自然语言处理
-
教育数字化转型的最终价值尺度是？
- A.技术普及率
- B.师生生命成长
- C.教育投入成本
- D.建设智慧校园
-
下列哪项不是人工智能教育应用的优势？
- A.个性化学习
- B.教师完全替代
- C.教学资源推送
- D.学习行为分析
-
教育数字化转型中，哪个阶段强调“以人为中心”而非“以技术为中心”？
- A.局部信息化阶段
- B.整合应用阶段
- C.服务化重构阶段
- D.智慧教育生态阶段
-
中小学教育科研强调“群众性”，即依靠广大教师共同参与。
- A.正确
- B.错误
-
文献综述部分就是围绕我们的研究问题，找准起点，有所发展。此描述是否正确
- A.正确
- B.错误
-
学校规定学生只能参加一个科技社团且不得更换，此描述是否正确
- A.正确
- B.错误
-
基础教育教学成果奖凝练的四大注意事项是
- A.实践性
- B.创新性
- C.影响性
- D.客观性
-
课题结题报告分为哪三个结构？
- A.正文
- B.引文、注释
- C.文献
-
高校教师实现“科研反哺教学”可采取的路径有
- A.把科研成果转化为教学案例
- B.用科研问题驱动课堂讨论
- C.将科研软件用于课程设计
- D.用科研经费发讲课酬劳
-
国家级基础教育教学成果奖几年评选一届？
- A.2年
- B.3年
- C.4年
- D.5年
-
基础教育教学成果奖的最高等级是？
- A.一等奖
- B.特等奖
- C.二等奖
- D.优秀奖
-
课程实施流程不包括哪一个
- A.需求分析、课程设计
- B.资源准备、实施教学评估
- C.反馈、调整优化
- D.调研
-
教育科研成果评价中，“成果”区别于“效果”的核心在于
- A.成果是感性的
- B.成果是理性的规律性认识
- C.成果是获奖证书
- D.成果是学生分数
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弘扬教育家精神只需要教师个人努力，不需要社会支持。
- A.正确
- B.错误
-
四有好老师是哪四有？
- A.有理想信念
- B.有道德情操
- C.有扎实学识
- D.有仁爱之心
-
习近平总书记在哪一年首次系统提出“教育家精神”？
- A.2021年
- B.2022年
- C.2023年
- D.2024年
-
西工大幼儿园原本课程的理念是 “与孩子对话，与天性相拥，与自然共生”，这一理念体现了以儿童为本、尊重儿童天性的原则。
- A.正确
- B.错误
-
0-6 岁幼儿最重要的运动形式是自由玩耍，通过奔跑、挖掘、打滚等多种基础运动模式，可奠定一生运动能力的基础，过早进行专业运动技能训练并不符合该年龄段幼儿的发育特征。
- A.正确
- B.错误
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绕口令练习的关键在于语速快，而非发音准。（ ）
- A.正确
- B.错误
-
教师的专业成长可跳过“研究型”阶段，直接从教学型到思想型。 （ ）
- A.正确
- B.错误
-
教师成长中，方向的选择比努力更重要。（ ）
- A.正确
- B.错误
-
教师总结只需口头表达，无需形成文字。（ ）
- A.正确
- B.错误
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教师反思的价值在于解决真问题而非应付检查。（ ）。
- A.正确
- B.错误
-
学校有权申请撤销不履行监护职责的父母监护权。（ ）。
- A.正确
- B.错误
-
杨老师在课程中指出：“课题结题只需课题负责人独自撰写一份结题报告即可，无需研究团队反复研讨与分工合作
- A.正确
- B.错误
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教育科研成果的评价，只需看研究“效果”（如学生成绩提高、教师获奖次数增多等感性材料），无需关注研究“成果”
- A.正确
- B.错误
-
在《如何有效开展校本教研活动》课程中，专家用“平行四边形”单元教学做例子，把单元复习拆成6个递进阶段，其中第4阶段专门用来做“阶段复习课”，这种做法值得在校本教研里推广。
- A.正确
- B.错误
-
教师的反思应基于自身实践，避免“复制粘贴”式假反思。（ ）
- A.正确
- B.错误
-
于金燕老在课程上通过角色转换和荣誉激励，激发学生潜能。（ ）。
- A.正确
- B.错误
-
校本教研的主题只能是学科教学，不能涉及学生心理或德育内容。 （ ）。
- A.正确
- B.错误
-
龙头课题的研究不需要教师参与，主要由专家完成。（ ）
- A.正确
- B.错误
-
教师写作应避免“一稿多投”，以免学术不端。（ ）
- A.正确
- B.错误
-
参考文献的引用应遵循“时效性、相关性、权威性”原则。（ ）
- A.正确
- B.错误
-
“互联网+教育”培训中，只要教师把腾讯文档收集表的创建步骤录成微课发给大家观看，就已同时完成了“示范—实践—反馈”三个必要环节
- A.正确
- B.错误
-
以下哪些属于引用参考文献时的不当行为？（ ）
- A.模糊引用
- B.过度自引
- C.遗漏引用
- D.转引未标注
-
教师有效反思应具备哪些特性？（ ）
- A.针对性
- B.深刻性
- C.创新性
- D.验证性
-
以下哪些属于目标管理的基本步骤？（ ）。
- A.设定目标
- B.制定教学大纲
- C.制定行动方案
- D.评估与调整
-
以下哪些属于科学发声训练的内容？（ ）
- A.字词句分析
- B.气息处理
- C.感受与表达
- D.舞台表演技巧
-
根据教育法、未成年人保护法等规定，教师在日常工作中必须履行的学生安全义务包括（ ）。
- A.安全教育
- B.安全保护
- C.安全注意
- D.及时通知与救助
- E.垫付医药费
-
以下哪些属于AI赋能教育科研的未来方向？ （ ）
- A.高阶个性化学习
- B.智情融合导学
- C.教育伦理治理
- D.教师替代系统
-
以下哪些属于高品质教师的“七种能力”？（ ）。
- A.教育教学指导能力
- B.科研探索能力
- C.展示营销能力
- D.特色创新能力
-
以下哪些技术可支持智慧教学的空间构建？（ ）。
- A.AI知识问答
- B.直播互动工具
- C.元宇宙平台
- D.学习画像系统
-
普通话中“床前明月光”常被误读为“窗前明月光”，这属于哪种语音偏误？（ ）
- A.声母偏误
- B.语调偏误
- C.韵母偏误
- D.停顿偏误
-
下列哪项不是参考文献引用的主要目的？（ ）
- A.展现研究水平
- B.提供研究依据
- C.避免学术不端
- D.提高论文页数
-
“龙头课题”在教师成长中的主要作用是？（ ）
- A.引领学校发展方向
- B.增加教师工作量
- C.提高学生成绩
- D.迎合上级检查
-
教师将经历转化为经验的关键行为是？（ ）
- A.勤于总结并写下来
- B.多听课
- C.多请教他人
- D.多参加培训
-
“我思故我成”强调的是教师的哪项能力？（ ）
- A.教学能力
- B.反思能力
- C.管理能力
- D.表达能力
-
当前人工智能赋能教育科研的核心难题不包括？（ ）
- A.教学场景解析
- B.教学资源适配
- C.教学过程优化
- D.教师工资提升
-
教师从“教学型”向“思想型”进阶的关键路径是？（ ）
- A.多上课
- B.提炼教学思想+课题研究
- C.多参加评比
- D.多发表论文
-
以下哪项是教师提升论文科研水平的途径？ （ ）
- A.快速投稿
- B.多次修改
- C.坚持练笔与耐心等待
- D.一稿多投
-
“悦纳与仁爱”体现的是教师哪方面素养？（ ）
- A.师德
- B.师道
- C.师能
- D.师魂
-
教师成长中“方向永远比努力更重要”强调的是？（ ）
- A.努力决定成败
- B.环境决定发展
- C.自我定位的重要性
- D.机遇最关键
-
学前教育法的出台标志着学前教育进入有法可依的新阶段。
- A.正确
- B.错误
-
根据《学前教育法》规定，幼儿园可以对适龄儿童进行简单的知识测试，以评估其发展水平。
- A.正确
- B.错误
-
教师的成长只与经验有关，与反思无关。
- A.正确
- B.错误
-
教师在支持高质量游戏时，应从“用力”转向“用心”观察儿童。
- A.正确
- B.错误
-
幼儿在3岁时已能清楚区分基数和序数的含义。
- A.正确
- B.错误
-
办园理念应具有系统性、实践性和校本性，是引领幼儿园课程建设的核心。
- A.正确
- B.错误
-
教师通过观察可以发现幼儿在不同活动中的优势领域，如建构游戏中的空间能力。
- A.正确
- B.错误
-
教师应在幼儿游戏时立即介入，帮助他们解决问题，避免游戏失败。
- A.正确
- B.错误
-
幼儿园应避免使用AR增强现实技术，因为它对幼儿视力有负面影响。
- A.正确
- B.错误
-
幼儿的亲社会行为包括合作、分享、安慰、助人等，是社会性发展的重要表现。
- A.正确
- B.错误
-
自我评估应以外部标准为主，内部标准为辅。
- A.正确
- B.错误
-
幼儿社会性发展的关键时期是3到6岁，这一阶段的社会教育对其终身发展具有重要意义。
- A.正确
- B.错误
-
幼儿园科学教育的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
- A.正确
- B.错误
-
学前教育法出台的背景包括以下哪些方面？
- A.破解体制机制障碍
- B.回应群众对优质教育期盼
- C.推动学前教育普及普惠
- D.提高义务教育质量
-
以下哪些属于评估指南提出的评估原则？
- A.坚持正确方向
- B.坚持儿童为本
- C.坚持科学评估
- D.坚持以评促建
-
园所自我评估的特点包括？
- A.以内在标准为主
- B.多元主体参与
- C.过程性与改进性
- D.融合日常管理
-
根据文中关于“家园共育”的分享，以下哪些做法属于有效的家园沟通与指导策略？（ ）
- A.设立家长谈话日，与每个家庭进行一对一深入沟通
- B.在家长群中公开批评未能完成任务的幼儿及家长
- C.结合《指南》目标与教育建议，为家长提供具体的家庭指导
- D.当家长提出育儿困惑时，给予具体、可操作的游戏化建议
-
以下哪些属于学前教育法对教职工的要求？
- A.取得相应资格
- B.保障工资福利
- C.不得体罚儿童
- D.每年健康检查
-
以下哪项不是教育强国建设的具体路径？
- A.构建高质量教育体系
- B.推动教育科技人才一体统筹
- C.强化拔尖创新人才培养
- D.扩大学前教育规模
-
教育强国的性质是由什么决定的？
- A.国家经济发展水平
- B.教育投入总量
- C.我国教育的社会主义性质
- D.国际教育竞争力
-
评估指南中提出的评估内容不包括以下哪一项？
- A.办园方向
- B.教师队伍
- C.教育过程
- D.家长满意度
-
学前教育法第五章强调，幼儿园保教活动应以什么为基本活动？
- A.课堂教学
- B.主题活动
- C.游戏
- D.技能训练
-
生成式AI与传统教育工具最大的不同在于？
- A.可创造新内容
- B.操作简单
- C.成本更低
- D.无需数据训练
-
幼儿园对幼儿的评估目的是评定幼儿发展水平的高低，为幼儿分类分层提供依据。
- A.正确
- B.错误
-
AI 生成视频的后期制作中，借助 AI 语音识别技术可快速生成字幕，且生成后的字幕无需再进行人工校对。
- A.正确
- B.错误
-
根据《学前教育法（草案）》第四章“教职工”的规定，下列哪些属于幼儿园教职工的资质要求？（ ） ）
- A.幼儿园教师必须取得幼儿园教师资格证
- B.园长需具备专科以上学历和5年以上相关工作经历
- C.保育员需接受过保育职业培训
- D.卫生保健人员必须取得相应职业资格
- E.需具备小学教师资格
-
“少年人工智能学院”课程图谱涵盖低段到六年级，并融合跨学科内容。（ ）。
- A.正确
- B.错误
-
专家型教师的写作应脱离日常教学，追求理论高度。（ ）。
- A.正确
- B.错误
-
根据《自我总结，教师成长的必由之路——如何做一名优秀的教师》课程内容，以下哪些属于“向书总结”的有效方法？（ ）。
- A.抄着读
- B.背着读
- C.品着读
- D.悟着读
-
从“研究型名师”升到“思想型名师”，下面哪两个办法符合课程观点 （ ）
- A. 把上课经验写成论文就行，不用想“为什么”
- B.把经验先变成“教学主张”，再边做课题边追问“为什么”，最后形成自己的教育思想
- C.只用AI做课件，不总结观点
- D.与AI合作开发课程，把“交叉创新”提炼成个人思想并对外分享
-
教师反思的文化层面应关注？（ ）。
- A.教育公平
- B.学生差异资源利用
- C.教学预设合理性
- D.教学技术熟练度
-
主讲人在《自我定位,教师成长的首要前提——如何做一名优秀的教师》课程中强调：教师成长“方向比努力更重要”。下列哪些做法与这一核心观点完全一致？
- A.先用“四面镜子”看清自己的优势与短板，再决定主攻方向
- B.与其花大量时间补所有短板，不如选准一个潜能领域练成“绝招”
- C.不管方向对不对，先埋头苦干，写够 100 篇反思再说
- D.制定成长计划时，先问自己“我能做、我喜欢、工作需不需要”三者的交集在哪里
- E.看到同事搞课题获奖，就立刻照搬他的研究方向，以免掉队
- F.看到同事搞课题获奖，就立刻照搬他的研究方向，以免掉队
-
根据奥托瓦拉赫效应，教师成长应？（ ）。
- A.补短板均衡发展
- B.聚焦优势领域深耕
- C.模仿名师路径
- D.多参加评比活动
-
在人工智能场域下，该校把教师成长分成了四个阶段，其中第一个成长阶段是（ ）
- A.合格期
- B.成就期
- C.成熟期
- D.创新期
-
下列哪项不是科学发声训练中强调的内容？（ ）。
- A.字音标准
- B.语调准确
- C.气息控制
- D.语速越快越好
-
教师从“教学型”成长为“思想型”名师的关键标志是？（ ）。
- A.发表论文数量多
- B.获得高级职称
- C.形成系统的教学思想并提炼教育主张
- D.参加国家级教学比赛
-
教师的教学反思记录可以包括失败案例，以促进专业成长。（ ）。
- A.正确
- B.错误
-
课题名称应尽量使用疑问句以增强吸引力。（ ）。
- A.正确
- B.错误
-
《怎样写出优质课题方案》课程中明确提到“优质课题方案”应满足以下哪几项？
- A.课题标题字数一般不超过20字
- B.研究方法只需罗列名称即可，不需说明使用步骤
- C.预期成果应形成“成果包”，至少包括研究报告、阶段小结、过程性资料
- D.核心概念界定要提出自己的见解，不做“概念的搬运工”
- E.选题原则中的“可行性”强调条件不成熟也应坚持原题，不惜延长周期
-
以下哪些措施有助于提升课堂纪律管理效果？（ ）。
- A.设置多个纪律委员
- B.建立轻微惩戒制度
- C.加强学生思想教育
- D.完全取消课堂规则
-
教学反思的写作内容包括哪些方面？（ ）。
- A.成功之处
- B.不足之处
- C.教学机智
- D.学生创新
-
陈宇老师《班主任怎样做目标管理》课程中提出，班主任搞“目标管理”时，下面哪些做法是对的？ （ ）
- A.先想清楚“要达成什么”，再动手做
- B.目标分得越细越好，最好能落到“本周重点”
- C.学校一布置任务就立刻去做，别管自己原来的计划
- D.每周先抓“重要但不紧急”的事，而不是只当“消防员”
-
教学反思中“写学生创新”主要强调什么？（ ）。
- A.学生的独特表现和思维
- B.教师的教学设计
- C.教学设备的应用
- D.教材内容的更新
-
下列哪项不属于参考文献的主要作用？（ ）。
- A.展现研究水平
- B.明确研究边界
- C.支持论文观点
- D.增加论文页数
-
“龙头课题”在教师专业成长中的主要作用是？（ ）。
- A.提供教学资源
- B.引领教师研究方向
- C.减轻教学负担
- D.增加教学任务
-
课程中授课教师为了让学生形象地理解“地球公转与四季形成”的关系，将地球比作“一个腰围最大的胖子”，把赤道比作“腰围”，北回归线比作“胸围”，并让学生想象“地球围着火盆（太阳）斜着身子烤火”。这体现了教学语言特点的哪一项？
- A.教育性
- B.学科性
- C.启发性
- D.简洁性
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《生成式人工智能服务安全基本要求》是我国强制性的国家标准，所有AI服务必须无条件遵守。（ ）。
- A.正确
- B.错误
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人工智能的“幻觉”问题指的是其可能生成不符合事实的内容。（ ）。
- A.正确
- B.错误
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以下哪些属于AI在公文写作中的优势？（ ）。
- A.提升写作效率
- B.优化内容结构
- C.降低写作门槛
- D.完全替代人工
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以下哪些属于AI诈骗的常见手段？（ ）。
- A.AI语音合成诈骗
- B.AI换脸诈骗
- C.AI撰写极具迷惑性的信息
- D.AI筛选目标人群
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《数据和AI驱动的智慧教学设计》课程中提到的“数据和AI驱动的智慧教学设计”PST框架，强调哪三项必须同时考虑？（ ）
- A.教学法
- B.学习空间
- C.技术
- D.学习历史
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以下哪些属于数字化教学活动中“互动和协作”设计的有效方式？（ ）。
- A.在线讨论平台
- B.实时问答工具
- C.小组项目协作
- D.纸质作业提交
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在AI教学资源开发中，以下哪项不是模块化设计的优点？（ ）。
- A.灵活组合
- B.内容复用
- C.系统完整
- D.降低技术门槛
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以下哪项最能体现人工智能在教育中的“认知能力提升”？（ ）。
- A.语音识别
- B.复杂逻辑推理
- C.图像生成
- D.语音合成
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以下哪项不是AI助力智慧教学的主要趋势？（ ）。
- A.教师主导教学
- B.多模态技术融合
- C.智能体协同
- D.元宇宙学习空间
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数字化教学活动的“公平性”理念主要指什么？（ ）。
- A.教学内容多样化
- B.教学方式灵活
- C.突破地域限制，共享优质资源
- D.教学工具先进
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新时代教师职业行为十项准则适用于中小学、幼儿园教师，高校教师可参照执行（ ）。
- A.正确
- B.错误
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学校只要发生了学生伤害事故，无论是否依法履职，都必须承担侵权赔偿责任。（ ）。
- A.正确
- B.错误
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《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，教师实施教育惩戒应同时遵循的原则包括哪些？（ ）。
- A.教育为本
- B.符合法律
- C.符合比例
- D.符合程序
- E.符合公平
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教育部公开通报的师德失范典型案例中，教师因下列哪些行为被撤销教师资格并列入限制库？（ ）。
- A.吸毒被行政拘留
- B.与他人长期保持不正当关系
- C.接受家长宴请并收受礼品
- D.为学生应援明星录制视频
- E.学术不端抄袭他人作品
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下列哪些现象属于“精神缺钙”在个人层面的表现？（ ）。
- A.目标缺失与迷茫
- B.动力匮乏与消极
- C.价值观混乱与堕落
- D.心理脆弱与焦虑
- E.身体骨质疏松
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根据教育法、未成年人保护法等规定，教师在日常工作中必须履行的学生安全义务包括（ ）。
- A.安全教育
- B.安全保护
- C.安全注意
- D.及时通知与救助
- E.垫付医药费
- F.替家长维权
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教师在教育教学活动中因学生未完成作业而将其赶出教室，主要侵犯了学生的哪项权利？ （ ）。
- A.人格尊严权
- B.受教育权
- C.生命健康权
- D.隐私权
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习近平总书记指出，共产党人精神上的“钙”是指什么？（ ）。
- A.宗旨意识
- B.党性原则
- C.理想信念
- D.为民情怀
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新时代中小学教师职业行为十项准则中，把“不得损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗”列为哪项准则的禁止性要求？（ ）。
- A.坚定政治方向
- B.传播优秀文化
- C.自觉爱国守法
- D.潜心教书育人
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党的二十大报告明确，到2035年我国要建成哪三大强国？（ ）。
- A.教育强国、文化强国、体育强国
- B.教育强国、科技强国、人才强国
- C.教育强国、制造强国、网络强国
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为了生成效果更好，在图生视频时应尽量用提示词加入原始图片中没有的新角色或物体。
- A.正确
- B.错误
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图像生成提示词的核心目标是( )
- A.描述一个动态变化的过程
- B.精准地描述一个静态画面
- C.重点刻画人物的连续动作
- D.优先考虑时间线的连续性
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( )符合互动式家长会的核心理念
- A.以小组形式安排座位，营造轻松交流氛围
- B.围绕家长关心的育儿话题开展小组研讨
- C.运用图画书、游戏等多元媒介引发互动
- D.教师全程主导发言，确保信息准确传递
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多元化早期阅读材料的核心观点是（ ）
- A.幼儿园阅读材料应以图画书为主，其他类型仅作为补充
- B.早期阅读材料应多元化，包括图书、杂志、说明书、生活材料等
- C.幼儿不识字，因此阅读材料应避免纯文字内容
- D.阅读材料必须由专业出版社正式出版，以保证内容质量
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“群论共答”是一种有固定流程和标准答案的研训活动。
- A.正确
- B.错误
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在学前教育中，“普惠”强调的是让所有适龄儿童都能享受到高质量的保教过程。
- A.正确
- B.错误
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学前教育是（ ）的开端
- A.高等教育
- B.职业教育
- C.终身学习
- D.家庭教育
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学前教育法规定幼儿园可以以特色课程替代全面发展教育。
- A.正确
- B.错误
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评估指南强调以儿童发展结果为主要评估内容。
- A.正确
- B.错误
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学前教育法规定教师职称评定应与中小学教师享有同等待遇
- A.正确
- B.错误
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观察儿童是幼儿教师的专业基本功之一，是了解幼儿发展状况的重要途径。
- A.正确
- B.错误
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生成式AI只能用于文本生成，不能生成图像或代码。
- A.正确
- B.错误
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幼儿园应避免使用AR增强现实技术，因为它对幼儿视力有负面影响。
- A.正确
- B.错误
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幼儿在3岁时已能清楚区分基数和序数的含义。
- A.正确
- B.错误
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根据《学前教育法》规定，幼儿园可以对适龄儿童进行简单的知识测试，以评估其发展水平。
- A.正确
- B.错误
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学前教育法的出台标志着学前教育进入有法可依的新阶段。
- A.正确
- B.错误
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教师通过观察可以发现幼儿在不同活动中的优势领域，如建构游戏中的空间能力。
- A.正确
- B.错误
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教师应在幼儿游戏时立即介入，帮助他们解决问题，避免游戏失败。
- A.正确
- B.错误
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自我评估应以外部标准为主，内部标准为辅。
- A.正确
- B.错误
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幼儿园科学教育的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
- A.正确
- B.错误
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幼儿的亲社会行为包括合作、分享、安慰、助人等，是社会性发展的重要表现。
- A.正确
- B.错误
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教师在支持高质量游戏时，应从“用力”转向“用心”观察儿童。
- A.正确
- B.错误
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教师的成长只与经验有关，与反思无关。
- A.正确
- B.错误
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办园理念应具有系统性、实践性和校本性，是引领幼儿园课程建设的核心。
- A.正确
- B.错误
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幼儿社会性发展的关键时期是3到6岁，这一阶段的社会教育对其终身发展具有重要意义。
- A.正确
- B.错误
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以下哪些属于评估指南提出的评估原则？
- A.坚持正确方向
- B.坚持儿童为本
- C.坚持科学评估
- D.坚持以评促建
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园所自我评估的特点包括？
- A.以内在标准为主
- B.多元主体参与
- C.过程性与改进性
- D.融合日常管理
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以下哪些属于学前教育法对教职工的要求？
- A.取得相应资格
- B.保障工资福利
- C.不得体罚儿童
- D.每年健康检查
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根据文中关于“家园共育”的分享，以下哪些做法属于有效的家园沟通与指导策略？（ ）
- A.设立家长谈话日，与每个家庭进行一对一深入沟通
- B.在家长群中公开批评未能完成任务的幼儿及家长
- C.结合《指南》目标与教育建议，为家长提供具体的家庭指导
- D.当家长提出育儿困惑时，给予具体、可操作的游戏化建议
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学前教育法出台的背景包括以下哪些方面？
- A.破解体制机制障碍
- B.回应群众对优质教育期盼
- C.推动学前教育普及普惠
- D.提高义务教育质量
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以下哪项不是教育强国建设的具体路径？
- A.构建高质量教育体系
- B.推动教育科技人才一体统筹
- C.强化拔尖创新人才培养
- D.扩大学前教育规模
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学前教育法第五章强调，幼儿园保教活动应以什么为基本活动？
- A.课堂教学
- B.主题活动
- C.游戏
- D.技能训练
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教育强国的性质是由什么决定的？
- A.国家经济发展水平
- B.教育投入总量
- C.我国教育的社会主义性质
- D.国际教育竞争力
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生成式AI与传统教育工具最大的不同在于？
- A.可创造新内容
- B.操作简单
- C.成本更低
- D.无需数据训练
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评估指南中提出的评估内容不包括以下哪一项？
- A.办园方向
- B.教师队伍
- C.教育过程
- D.家长满意度
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幼儿园在博物课程建设中，结合周边资源（如家纺城、纸箱厂）创设布艺童博馆、箱子童博馆，这种做法符合 “立足孩子生活、利用地域资源” 的理念。
- A.正确
- B.错误
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西工大幼儿园原本课程的理念是 “与孩子对话，与天性相拥，与自然共生”，这一理念体现了以儿童为本、尊重儿童天性的原则。
- A.正确
- B.错误
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幼儿在游戏中的争抢行为仅会引发冲突，不利于同伴交往，教师应立即介入制止所有争抢行为。
- A.正确
- B.错误
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0-6 岁幼儿最重要的运动形式是自由玩耍，通过奔跑、挖掘、打滚等多种基础运动模式，可奠定一生运动能力的基础，过早进行专业运动技能训练并不符合该年龄段幼儿的发育特征。
- A.正确
- B.错误
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成人可以用自己的审美标准去评判幼儿的艺术表现，以帮助他们追求“完美”的结果。
- A.正确
- B.错误
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幼儿园对幼儿的评估目的是评定幼儿发展水平的高低，为幼儿分类分层提供依据。
- A.正确
- B.错误
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AI 生成视频的后期制作中，借助 AI 语音识别技术可快速生成字幕，且生成后的字幕无需再进行人工校对。
- A.正确
- B.错误
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我国的教师节是哪一天？
- A.9月10日
- B.10月1日
- C.8月15日
- D.6月1日
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太阳绕着地球转。
- A.正确
- B.错误
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地球是圆的。
- A.正确
- B.错误
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以下哪些是直辖市？
- A.北京
- B.上海
- C.广州
- D.天津
- E.深圳
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中国的首都是？
- A.北京
- B.上海
- C.广州
- D.深圳