多选
在“劳动教育”融合中，可引导学生：
相关试题
-
道德与法治教学应尊重学生多元视角与个性发展。
- A.正确
- B.错误
-
道德与法治评价应以终结性评价为主。
- A.正确
- B.错误
-
教师可通过录音回放帮助学生反思表达逻辑与情感态度。
- A.正确
- B.错误
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道德与法治家庭任务应注重生活化与可行性。
- A.正确
- B.错误
-
道德与法治教学应尽量避免联系社会热点，以免引发争议。
- A.正确
- B.错误
-
利用数字工具可支持学生沉浸式体验历史场景或道德情境。
- A.正确
- B.错误
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“健全人格”包括情绪管理、抗挫能力与积极心态。
- A.正确
- B.错误
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“法治观念”是道德与法治课程的重要育人目标。
- A.正确
- B.错误
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道德与法治教师应引导学生用行动践行社会主义核心价值观。
- A.正确
- B.错误
-
道德与法治教学应关注学生在讨论、写作、行动中的思想成长。
- A.正确
- B.错误
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