单选

在介绍如何利用AI赋能班级日常管理时，重点推荐了以下哪些具体工具或应用方法？（）

A.使用“表格识别”工具，将网络或截屏的管理表格图片快速转换为可编辑的Excel文档
B.利用“飞书知识问答”建立班级数据库，实现学生学业数据的长期存储和一键分析
C.通过“问卷星”的AI生成功能，快速设计家校合作或学业调查问卷
D.完全依赖AI（如DeepSeek）自动排定座位表，教师无需任何人工干预和调整

试题出自试卷《继续教育课程学习试卷》

参考答案

查看试卷详情

相关试题

面对新课标要求，中小学教师最需要转变的是
- A.教学设备更新
- B.育人理念和教学行为方式
- C.学校地理位置
- D.学生座位排列
点击查看答案
教师专业发展的 "实践性知识" 主要来源于
- A.教材编写者的传授
- B.教学实践中的经验反思与积累
- C.教育理论的背诵
- D.考试大纲的研读
点击查看答案
教师进行学情分析时，应重点关注学生的
- A.家庭经济条件
- B.已有知识基础、认知特点和学习需求
- C.外貌特征
- D.座位排列位置
点击查看答案
《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》强调的核心素养导向是指
- A.知识传授为本
- B.学科核心素养发展
- C.应试技能训练
- D.教材内容记忆
点击查看答案
学科核心素养与三维目标的关系是
- A.完全否定三维目标
- B.继承基础上的超越与整合
- C.两者毫无关联
- D.回到双基训练
点击查看答案
中小学教师学科素养中的 "学科情怀" 主要指
- A.对学科考试的热爱
- B.对学科价值的认同与育人使命感
- C.对学科难度的恐惧
- D.对学科历史的了解
点击查看答案
教师进行课堂观察与诊断时，应关注
- A.教室布置美观度
- B.学生学习过程和学科思维表现
- C.教师着装打扮
- D.多媒体使用效果
点击查看答案
学科实践的本质是
- A.做习题和刷题
- B.像学科专家一样思考与行动
- C.参观博物馆
- D.观看教学视频
点击查看答案
学科大概念教学的核心特征是
- A.知识点碎片化呈现
- B.围绕核心观念组织知识
- C.强调死记硬背
- D.忽视学科结构
点击查看答案
中小学教师应具备的学科课程能力不包括
- A.课程资源开发
- B.课程方案编制与学校课程领导
- C.机械执行教材
- D.校本课程开发
点击查看答案