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多选

在阐述“教学成果的核心评价指标”时,明确指出一个高质量的教学成果必须在哪些方面达到较高水准?()

  • A.成果名称:准确简洁(一般不超过35字),能高度概括核心内容与特征,避免口号化或课题化
  • B.实践检验:必须经过实践应用(申报一等奖/特等奖需不少于4年),检验期从方案正式实施算起
  • C.政策导向:同等条件下优先考虑西部地区、少数民族地区高校及一线教师(尤其是公共课、基础课教师)
  • D.内容范畴:可涵盖教学改革、教学建设(如课程、教材)、教学管理等多个领域
参考答案
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相关试题
  1. 校服 “双送检” 产生的检验费用,不得向学生家长收取。()

    • A.正确
    • B.错误
  2. 学校可以委托家长委员会代收校服费用。()

    • A.正确
    • B.错误
  3. 学校要将采购各环节相关资料存档备查,选用结果、采购合同、验收报告及时向主管教育行政部门备案。()

    • A.正确
    • B.错误
  4. 面对新课标要求,中小学教师最需要转变的是

    • A.教学设备更新
    • B.育人理念和教学行为方式
    • C.学校地理位置
    • D.学生座位排列
  5. 教师专业发展的 "实践性知识" 主要来源于

    • A.教材编写者的传授
    • B.教学实践中的经验反思与积累
    • C.教育理论的背诵
    • D.考试大纲的研读
  6. 教师进行学情分析时,应重点关注学生的

    • A.家庭经济条件
    • B.已有知识基础、认知特点和学习需求
    • C.外貌特征
    • D.座位排列位置
  7. 《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》强调的核心素养导向是指

    • A.知识传授为本
    • B.学科核心素养发展
    • C.应试技能训练
    • D.教材内容记忆
  8. 学科核心素养与三维目标的关系是

    • A.完全否定三维目标
    • B.继承基础上的超越与整合
    • C.两者毫无关联
    • D.回到双基训练
  9. 中小学教师学科素养中的 "学科情怀" 主要指

    • A.对学科考试的热爱
    • B.对学科价值的认同与育人使命感
    • C.对学科难度的恐惧
    • D.对学科历史的了解
  10. 教师进行课堂观察与诊断时,应关注

    • A.教室布置美观度
    • B.学生学习过程和学科思维表现
    • C.教师着装打扮
    • D.多媒体使用效果