判断
活动教育观有明确理论依据,皮亚杰提出影响儿童发展的四个因素包括“活动(练习与经验)”,强调儿童通过与环境互动学习以改变思维;杜威“活动中心教学论”主张“从做中学”,以学生活动为中心,认为课程实质是经验,社会活动是教学核心,二者均支撑“活动是促进学生发展的有效行为”这一观点。
相关试题
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- A.提高教学精准性
- B.减轻教师负担
- C.实现教育均衡
- D.降低学生学习兴趣
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- A.个性化学习
- B.教育公平促进
- C.教师完全替代
- D.教学流程再造
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- A.数字化
- B.机器学习
- C.自然语言处理
- D.纸质教材
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- A.技术普及率
- B.师生生命成长
- C.教育投入成本
- D.建设智慧校园
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- A.提高教师工作量
- B.增加课时数量
- C.解决学生缺乏学习动力问题
- D.强化考试频率
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- A.个性化学习
- B.教师完全替代
- C.教学资源推送
- D.学习行为分析
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- A.心有大我、至诚报国
- B.言为士则、行为示范
- C.因材施教、启智润心
- D.勤学笃行、求是创新