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2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(11)

  • 卷面总分:100分
  • 浏览次数:0
  • 测试费用:免费
  • 答案解析:是
  • 练习次数:33次
  • 作答时间:120分钟
试卷简介

2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(11):本套试卷总分:100分;共有7大题;测试时间:120分钟

  • 单项选择题
  • 多项选择题
  • 填空题
  • 名词解释
  • 简答题
  • 论述题
  • 辨析题
部分试题预览
  1. 第 48 题 当学生张三出现李老师所希望的行为时,李老师奖励了她七枚小红星,这是心理辅导中的强化法。

  2. 第 46 题 学生张三因为上课打瞌睡而被老师用粉笔头打了两次,吓得李四再瞌睡也强打精神认真听课,这是班杜拉说的替代性强化作用。

  3. 第 47 题 学完直角后再学锐角、平角、周角,这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移。

  4. 第 45 题 赵六同学怕猫,于是班主任老师先让他看猫的照片,再和他讲猫的故事,接着让他看关在笼中的猫,靠近笼子中的猫,抚摸笼子中的猫,最后把猫搂在怀里。这是心理治疗中的行为塑造法。

  5. 第 43 题 系统脱敏法由洛克1958年首创。

  6. 第 44 题 家长指着一只狗告诉他的孩子说“这是一条狗”,然后孩子知道了狗这个概念。这属于奥苏伯尔说的概念学习。

  7. 第 41 题 正式群体是由教育行政部门明文规定,职责权利明确的组织,而非正式群体是没有成文的规范的,对个体的影响一般都是消极大于积极。

  8. 第 42 题 布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。

  9. 第 40 题 通常来说,遗忘在学习之后立即开始,学习一天之后的遗忘率是66%,其规律是先慢后快。

  10. 第 38 题 论述影响课堂管理的因素。