“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素,如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。
(1)设计该实验教学的导人。
(2)设计教学活动(只设计教学过程),引导学生学习控制变量的单一性。
材料: 问题:
(1)上述材料中老师用的是什么类型的教学策略?老师采用这一策略的优点有哪些?
(2)教师使用这种教学策略需要注意哪些要求?
材料:
问题:
(1)分析该教学片段中课堂教学导人的优点。
(2)在该导入教学的片段中,教师应注意哪些问题?
果实的发育过程中,发育成胚的结构是()。
下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是()。
图3表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本,灵敏电流计连接在坐骨神经表面,下列叙述错误的是()。
细胞是生命活动的基本结构和功能单位,下列有关说法错误的是()。
关于植物激素的叙述,错误的是()。
八年级新学期开始,某教师为制定新学期生物学教学的详细计划,对学生七年级所学生物学内容进行了摸底考试,这样的考试属于()。
属于不完全变态发育的昆虫是()。
教师资格证高中英语学科知识与能力测试
教师资格证高中物理学科知识点考前测试
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