2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(16)

第 42 题 桑代克的效果律认为，反应重复的次数越多，刺激—反应之间的联结就越牢固。

第 41 题 韦纳认为，天资、能力、心境、努力等属于内部因素，同时也是不可控因素。

第 39 题 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。

第 40 题 在所有精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效的促使学生学习的方法。

第 36 题 埃里克森认为，在成年早期，个体人格发展的主要任务是获得繁殖感，体验关怀的需要。

第 38 题 自我效能感是美国社会心理学家班杜拉提出的。

第 37 题 在认知风格中，沉思型比冲动型好，场独立型比场依存型好。

第 34 题 PQ4R阅读策略属于学习策略训练中的程序化训练模式。

第 35 题 认知方式就是认知风格，是个体偏好使用的信息加工方式。

第 33 题 学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。

第 31 题 论述中学生品德发展的主要特征。

第 32 题 结合实际，说明行为改变的基本方法。

第 29 题 简述教学测量与评价的功能。

第 30 题 简述遗忘的原因。

第 26 题 简述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。

第 28 题 简述技能的基本特征。

第 27 题 简述课堂问题行为的处置与矫正。

第 25 题 反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键，其中_________的作用尤为明显。

第 24 题 “身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。

第 23 题 比较主要有两种方式：__________和__________。

第 22 题 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是__________，二是__________。

第 21 题 在操作定向阶段形成的映象包括有关__________的各种信息和与__________有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。

第 19 题 测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_________人们心理特征。

第 20 题 依从阶段的行为主要受控于外在压力，而不是__________。

第 17 题 一般认为，态度与品德的形成过程经历了__________、__________、__________三个阶段。

第 16 题 在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫__________。

第 18 题 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习__________确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

第 14 题 在安德森提出的心智技能三阶段中，（　　）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

第 15 题 最稳定、最重要的学习动机是（　　）。

第 13 题 “人日亦日”属于（　　）现象。

第 11 题 由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（　　）。

第 12 题 学习的主体因素，指（　　）。

第 9 题 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（　　）。

第 10 题 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）。

第 6 题 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（　　）。

第 8 题 思维的主要特征为（　　）。

第 7 题 在感觉记忆中，信息主要以（　　）形式存储。

第 4 题 根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（　　）。

第 5 题 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。

第 3 题 人类的智力分布基本上呈（　　）。

第 2 题 在（　　）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

第 1 题 根据学习的定义，下列属于学习现象的是（　　）。