2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(14)

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第 44 题心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：
(1)分析他们在学业上失败的原因；
(2)上课提问时，难度适当；
(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；
后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。
问题：请结合以上材料试用动机理论分析。
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第 43 题结合教学实际论述建构主义的学生观。
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第 42 题试述智力测验的性质。
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第 39 题简述课堂纪律的类型。
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第 40 题简述元认知策略的一般内容。
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第 41 题简述经典性条件反射的基本规律。
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第 38 题意义学习
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第 37 题学习准备
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第 34 题美国__________等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
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第 35 题在操作性条件作用理论的直接影响下，__________风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。
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第 36 题教学内容
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第 32 题道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感，__________，__________。
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第 33 题评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________，在教学过程中对教学的__________，以及在教学之后的检验和反思。
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第 30 题行为目标是指用__________和__________的行为陈述的教学目标。
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第 31 题从完整的问题解决过程来看，__________是其首要环节。
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第 27 题 __________指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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第 28 题 __________复习是相对于集中复习而言的，它指每隔一段时间重复学习一次或几次。
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第 29 题 “身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。
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第 25 题 __________是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。
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第 26 题 __________教师在教学时注重回顾先前的知识，而新教师则不能。
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第 24 题能够在新的、甚至是意外情况下迅速地做出反应，果断采取措施，予以妥善处理的心理素质是教师的__________。
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第 22 题在记一个公式或原理时，要想一想，新公式或原理是如何从以前的公式或原理推导出来的。用的记忆术中的__________。
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第 23 题学生可以从群体差异和__________差异两个方面来影响学与教的过程。
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第 20 题教师在学校教育中，常常要用到哪些方法？（　　）
- A．讲解法
- B．演示法
- C．课堂问答法
- D．练习法
- E．实验法
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第 21 题在教育心理学领域最有影响的是奥苏贝尔的__________和布鲁纳的__________。这二者都重视所学内容的结构的重要性。
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第 17 题评定量表的评定等级一般有（　　）。
- A．3级
- B．4级
- C．5级
- D．6级
- E．7级
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第 19 题根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　　）。
- A．专制型
- B．开放型
- C．说服型
- D．放纵型
- E．民主型
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第 18 题下列属于正迁移的是（　　）。
- A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
- B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
- C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
- D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
- E．举一反三
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第 16 题以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（　　）。
- A．它包括五种因素三种过程
- B．五种因素共同影响了三种过程
- C．三种过程交织在一起相互影响
- D．教学过程要以学习过程为基础
- E．评价／反思过程会促进学习和教学过程
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第 15 题社会观察学习理论的代表人物是（　　）。
- A．斯金纳
- B．加涅
- C．托尔曼
- D．班杜拉
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第 12 题研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（　　）。
- A．时快时慢
- B．不快不慢
- C．先慢后快
- D．先快后慢
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第 13 题 “亲其师、信其道”，主要表明了（　　）的作用。
- A．道德认识
- B．道德情感
- C．道德动机
- D．道德意志
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第 14 题（　　）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
- A．教学效能感
- B．教师期待
- C．教学监控能力
- D．教师威信
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第 11 题以下属于智力因素的是（　　）。
- A．注意力
- B．动机
- C．情感
- D．意志
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第 10 题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　　）。
- A．维持动机作用
- B．促进和维持功能
- C．思想教育作用
- D．培养纪律功能
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第 9 题（　　）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
- A．直接强化
- B．外部强化
- C．自我强化
- D．替代性强化
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第 8 题教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。
- A．标准参照评价
- B．常模参照评价
- C．诊断性评价
- D．形成性评价
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第 5 题请问下列哪项动机属于社会性动机？（　　）。
- A．繁衍后代
- B．获取食物
- C．逃避危险
- D．参加交往
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第 6 题恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　　）。
- A．严重惧怕
- B．原因不明地惧怕
- C．非理性惧怕
- D．持久性地惧怕
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第 7 题 “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
- A．近景性内部动机
- B．近景性外部动机
- C．远景性内部动机
- D．远景性外部动机
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第 3 题教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　　）。
- A．讲授法
- B．发现法
- C．掌握学习法
- D．头脑风暴法
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第 4 题基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（　　）。
- A．常模参照评价
- B．正式评价
- C．标准参照评价
- D．非正式评价
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第 1 题一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（　　）。
- A．90
- B．95
- C．100
- D．105
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第 2 题采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。
- A．柯尔伯格
- B．皮亚杰
- C．斯金纳
- D．巴甫洛夫
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