2013年教师资格《中学教育心理学》模拟试卷(4)

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依据学习内容的不同，可以将学习分为（　　）。
- A.知识学习
- B.发现学习
- C.机械学习
- D.技能学习
- E.行为规范学习
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从教学评价的功能看，可以分为（　　）。
- A.形成性评价
- B.总结性评价
- C.配置性评价
- D.诊断性评价
- E.正式评价
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认知测验包括（　　）。
- A.智力测验
- B.特殊能力测验
- C.兴趣测验
- D.创造性测验
- E.成就测验
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合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（　　）。
- A.分工合作
- B.密切配合
- C.各自尽力
- D.社会互动
- E.团体历程
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下列选项中，属于组织策略的是（　　）。
- A.画线
- B.记笔记
- C.列提纲
- D.画关系图
- E.位置记忆术
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学习动机是由（　　）几个方面构成的。
- A.意志
- B.学习需要
- C.诱因
- D.爱好
- E.学习期待
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美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（　　）。
- A.智慧技能
- B.认知策略
- C.言语信息
- D.动作技能
- E.态度
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学习策略可以从以下哪几个方面进行描述( )。
- A.学习策略由规则和技能组成
- B.学习策略是学习的调节和控制技能
- C.学习策略是内隐的学习规则系统
- D.学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
- E.学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面
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教学物质环境包括( )。
- A.桌椅
- B.黑板
- C.课堂纪律
- D.座位排列
- E.课堂气氛
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打篮球属于（　　）。
- A.徒手性操作技能
- B.开放型操作技能
- C.心智技能
- D.器械性操作技能
- E.粗放型操作技能
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简述学与教的三种过程模式。
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请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来指导教学实践。
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简述教学测量与评价的功能。
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简述创造性与个性之间的关系。
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意义学习需要具备哪些条件?
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简述标准化成就测验的特点。
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简述成就动机的含义和结构。
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群体
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教学策略
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指导教学
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意义学习
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学习
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痕迹衰退说认为遗忘是由__________引起的，消退随__________的推移自动发生。
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布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_________、转化和_________三个过程。
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完形一顿悟说认为完形是一种_________，是对事物关系的认知。
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布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_________，最高水平的认知学习结果是_________。
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皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_________发展阶段。
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教育心理学的内容体系包括总论、______、______。
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影响学与教的教师因素主要有_________、专业知识、专业技能以及_________等基本的心理特性。
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根据学习策略的分类，资源管理策略主要包含_________、学习环境管理及学习努力和_________心境管理等。
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负强化与惩罚的含义_________ (填“相同”或“不同”)。
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影响创造性的因素有________、________和________。
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学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（　　）。
- A.学习计划
- B.学习策略
- C.学习方法
- D.学习规律
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当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（　　）。
- A.人格障碍与人格缺陷
- B.恐怖症
- C.强迫症
- D.焦虑症
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依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（　　）。
- A.算法式
- B.推理式
- C.启发式
- D.演绎式
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平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（　　）
- A.顺向迁移
- B.同化性迁移
- C.重组性迁移
- D.具体迁移
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看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（　　）。
- A.强化
- B.惩罚
- C.逃避条件作用
- D.消退
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研究者认为创造性思维的核心是（　　）。
- A.发散思维
- B.聚合思维
- C.形象思维
- D.抽象思维
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我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（　　）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
- A.学习行为
- B.社会理论
- C.社会生活实践
- D.文化视野
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已有研究指出，口头语言发展的关键期是（　　）。
- A.2岁
- B.4岁
- C.6岁
- D.8岁
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注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）。
- A.关系转换理论
- B.经验类化理论
- C.共同要素说
- D.形式训练说
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焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（　　）。
- A.生活焦虑
- B.睡眠障碍焦虑
- C.交友焦虑
- D.考试焦虑
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对黑猩猩做“顿悟实验”的是（　　）。
- A.苛勒
- B.托尔曼
- C.桑代克
- D.巴甫洛夫
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皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（　　）。
- A.他律阶段
- B.无道德规则阶段
- C.自律阶段
- D.独立阶段
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由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（　　）。
- A.标准参照测验
- B.常模参照测验
- C.描述性测验
- D.团体测验
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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（　　）。
- A.能力
- B.技能
- C.兴趣
- D.刺激一反应联结
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提出认知结构迁移理论的心理学家是（　　）。
- A.苛勒
- B.奥苏伯尔
- C.贾德
- D.桑代克
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