2013年教师资格《中学教育心理学》模拟试卷(2)

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自我实现作为一种最高级的需要，包括（　　）。
- A.认知的需要
- B.审美的需要
- C.创造的需要
- D.安全的需要
- E.尊重的需要
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根据动作的连贯与否可将操作技能分为（　　）。
- A.细微型操作技能
- B.粗放型操作技能
- C.连续型操作技能
- D.断续型操作技能
- E.开放型操作技能
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影响学习者成功或失败的不可控因素包括（　　）。
- A.努力
- B.任务难度
- C.运气
- D.身心状态
- E.外界环境
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一般认为，动机具有以下几种功能（　　）。
- A.选择功能
- B.激活功能
- C.指向功能
- D.调节与维持功能
- E.集中功能
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群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（　　）。
- A.不成文的非正式规范
- B.口头的规范
- C.潜意识遵循的规范
- D.成文的正式规范
- E.书面规范
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人际排斥的特征表现为（　　）。
- A.行为对抗
- B.认知失调
- C.拉帮结伙
- D.情感冲突
- E.孤立
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根据学习动机的动力来源，可以分为（　　）。
- A.高尚动机
- B.内部动机
- C.近景的直接性动机
- D.外部动机
- E.低级动机
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道德情感从表现形式上看，主要包括（　　）。
- A.直觉的道德情感
- B.自发的道德情感
- C.想象的道德情感
- D.灌输的道德情感
- E.伦理的道德情感
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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　）。
- A.总括学习
- B.下位学习
- C.上位学习
- D.并列结合学习
- E.并列学习
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合理编排教材的标准是使教材达到（　　）。
- A.系统化
- B.结构化
- C.一体化
- D.网络化
- E.整体化
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简述人类的学习和动物学习的本质区别。
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在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异?
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试论建构主义学习理论的观点。
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简述学习策略的特征。
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如何理解学习的概念?
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正强化
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简述学习策略的分类。
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教学上怎样提高学生问题解决的能力?
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直观
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创造性
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问题解决
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功能固着
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根据迁移的性质不同，可分为_________迁移和_________迁移。
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心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：_________，执行具有内潜性，_________。
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柯尔伯格研究道德发展的方法是______。
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道德认识的结果是获得有关的______，形成______。
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学习策略训练的方法有_________、_________、_________、_________和_________。
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教学环境中的物质环境主要指_________、_________以及空间布置等。
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_________主要是使学生形成健康的心理，从而更好地适应社会，正常的、健康的成长发展。
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影响迁移的主要因素有相似性、_________和学习的心向与定势。
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课堂常规的建立属于课堂__________结构。
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未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（　　）。
- A.类属学习
- B.总结学习
- C.并列结合学习
- D.命题学习
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当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_________。
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引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（　　）。
- A.获得
- B.消退
- C.分化
- D.泛化
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下列哪个过程属于问题解决（　　）。
- A.吃饭穿衣
- B.漫无目的的幻想
- C.猜谜语
- D.回忆电话号码
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一般说来，由（　　）支配下的行为更具有持久性。
- A.交往动机
- B.外部动机
- C.内部动机
- D.无意识动机
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按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（　　）。
- A.正迁移与负迁移
- B.纵向迁移与横向迁移
- C.一般迁移与特殊迁移
- D.顺向迁移与逆向迁移
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根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。
- A.较高的水平
- B.较低的水平
- C.非常低的水平
- D.中等水平
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根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（　　）
- A.初一
- B.初二
- C.初三
- D.高一
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短时记忆的容量为以下多少组块?（　　）
- A.4±2
- B.5±2
- C.6±2
- D.7±2
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何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（　　）
- A.形式训练说
- B.共同要素说
- C.经验类化说
- D.关系转换说
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如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（　　）就取代焦虑成为主要症状。
- A.抑郁
- B.强迫
- C.恐怖
- D.紧张
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在人格特征中，具有核心作用的成分是（　　）。
- A.能力
- B.气质
- C.性格
- D.认知方式
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把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（　　）
- A.位置记忆法
- B.关键词法
- C.缩简法
- D.视觉想象
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（　　）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
- A.内部反馈
- B.外部反馈
- C.动觉反馈
- D.过程反馈
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操作性条件反射学说的代表人物是（　　）。
- A.斯金纳
- B.巴甫洛夫
- C.桑代克
- D.班杜拉
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由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（　　）。
- A.标准参照测验
- B.常模参照测验
- C.描述性测验
- D.团体测验
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