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试题出自试卷《2013年教师资格《中学教育心理学》模拟试卷(2)》

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自我实现作为一种最高级的需要，包括（　　）。
- A.认知的需要
- B.审美的需要
- C.创造的需要
- D.安全的需要
- E.尊重的需要
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根据动作的连贯与否可将操作技能分为（　　）。
- A.细微型操作技能
- B.粗放型操作技能
- C.连续型操作技能
- D.断续型操作技能
- E.开放型操作技能
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影响学习者成功或失败的不可控因素包括（　　）。
- A.努力
- B.任务难度
- C.运气
- D.身心状态
- E.外界环境
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一般认为，动机具有以下几种功能（　　）。
- A.选择功能
- B.激活功能
- C.指向功能
- D.调节与维持功能
- E.集中功能
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群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（　　）。
- A.不成文的非正式规范
- B.口头的规范
- C.潜意识遵循的规范
- D.成文的正式规范
- E.书面规范
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人际排斥的特征表现为（　　）。
- A.行为对抗
- B.认知失调
- C.拉帮结伙
- D.情感冲突
- E.孤立
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根据学习动机的动力来源，可以分为（　　）。
- A.高尚动机
- B.内部动机
- C.近景的直接性动机
- D.外部动机
- E.低级动机
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道德情感从表现形式上看，主要包括（　　）。
- A.直觉的道德情感
- B.自发的道德情感
- C.想象的道德情感
- D.灌输的道德情感
- E.伦理的道德情感
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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　）。
- A.总括学习
- B.下位学习
- C.上位学习
- D.并列结合学习
- E.并列学习
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合理编排教材的标准是使教材达到（　　）。
- A.系统化
- B.结构化
- C.一体化
- D.网络化
- E.整体化
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